|
 18 | 19 | Стр. 20 | 21 | 22 
|
|
|
|
|
1
|
Игра и обучение речи ребенка
|
1
|
 Очень часто мы слышим такое высказывание родителей и других взрослых, которые окружают малыша: «Я учу ребенка говорить», «Я учу ребенка есть». Все взрослые почему-то забывают, что ребенок такой же активный участник взаимодействия, как и взрослый. Ребенок слушает, смотрит, наблюдает за происходящим вокруг него, двигает руками, ногами, трогает предметы, рассматривает их, пробует на вкус, бросает, подтягивает к себе, пытается озвучивать происходящее и делает многое другое. Он исследует окружающее его пространство. Взрослые же интуитивно организуют пространство вокруг малыша, которое помогает ему узнавать этот мир. В комнате, где находится малыш, всегда много игрушек, детская мебель, приспособления для лазания и другие.
 |
|
|
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Истерика у ребенка: что делать?
|
1
|
Наверное, каждый родитель сталкивался с детской истерикой, все мы были в положении, когда нужно успокоить плачущего, орущего монстрика, в которого внезапно превратился наш ангел. В этой ситуации родители зачастую теряются и тоже впадают в неконструктивное состояние, еще больше «заводя» малыша.  |
|
|
|
|
|
| Автор: педагог-психолог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Ребенок привязался к одной игрушке?
|
1
|
Ребенок в последние недели очень привязался к одной мягкой игрушке: все время держит этого зайца при себе, отказывается без него засыпать, на прогулке может закатить настоящую истерику, если обнаруживается, что заяц остался дома. Это нормально?  |
|
|
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
На все в ответ НЕТ
|
1
|
«На любой вопрос, на любое предложение или приказание он отвечает одно: НЕТ! Это сводит меня с ума, я уже не знаю, как иметь с ним дело!» Как правило, такая проблема впервые появляется все в том же благословенном возрасте — на третьем году жизни ребенка. У одних детей негативизм выражен слабее, у других — сильнее. У кого-то эта непростая для родителей стадия проходит довольно быстро, для других слово «нет» остается любимым на долгие годы.  |
|
|
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Роль взрослых в развитии речи
|
1
|
Огромную роль в развитии речи малыша играют родители или те, кто воспитывает малыша. С момента рождения малыш учится узнавать окружающий его мир. И свои первые впечатления и эмоциональный контакт ребенок получает от матери. Отношения между ребенком и родителями и эмоциональный контакт между ними являются естественными для малыша. Они важны для ощущения ребенком надежности и защищенности. А это — необходимое условие для нормального восприятия мира ребенком и изучения отношений между людьми.  |
|
|
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
О импульсивных детях
|
1
|
Каждый ребенок — индивидуальность. А что это такое? Как ее развивать? И как понять ребенка, как учесть ее, эту индивидуальность, если ребенок не сидит на месте, быстро раздражается, вертится, постоянно что-то роняет, проливает и одновременно с этим привязывает соседского кота к стулу? Для того, чтобы сделать легче поиск удачных приемов воспитания и обучения, мы поговорим сегодня о некоторых категориях детей, с которыми часто бывает трудно ладить.  |
|
|
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Если ребенок не отпускает от себя
|
1
|
Первые признаки сильной привязанности к маме, нежелание расставаться с ней малыш начал проявлять еще в шесть–семь месяцев. С тех пор положение лишь усугубляется. Мы говорили с вами о том, что ребенок далеко не сразу обнаруживает, что мама есть всегда, даже если в данный момент ее нет в непосредственной близости от малыша. То, что испытывает маленький ребенок, который начинает психологически отделяться от матери, специалисты-психологи называют сепарационной тревогой.  |
|
|
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Как уложить малыша спать?
|
1
|
Родителям упрямых двухлеток приходится запасаться неистощимыми запасами терпения и понимания. С одной стороны, необходимо предоставлять ребенку как можно больше возможностей для развития самостоятельности. С другой — очерчивать некие рамки дозволенного, настаивать на выполнении своих требований.  |
|
|
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Детское упрямство
|
1
|
Несгибаемое, бескомпромиссное, а главное, постоянное упрямство ребенка нередко оказывается причиной затяжных семейных конфликтов. Нет ничего утомительнее, чем необходимость постоянно спорить с собственным ребенком: даже самого простого дела не удается выполнить спокойно, в «рабочем порядке», все требует переговоров, убеждений, доказательств, принуждения и, наконец, наказания. Детское упрямство — одна из самых частых жалоб родителей, которые, устав от бесконечной битвы, чувствуют себя совершенно опустошенными, впадают в гневное раздражение или, наоборот, в бессильную апатию.  |
|
|
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Особый период в развитии речи
|
1
|
В течение длительного периода с момента рождения ребенок учится многим умениям и навыкам. В определенные периоды жизни он приобретает те или иные умения (например, младенец с момента рождения не произносит звуков, а уже к концу первого года может произносить не только звуки, но и начинает произносить первые слова). Авторы: Гончарова Л.А., Лагунова Н.А.
педагоги логопедической группы МБДОУ д/с № 17 «Салют». |
|
|
|
|
|
| Автор: Гончарова Л.А., Лагунова Н.А. |
|
|
|
|
|
|
|
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
26.01.2019
