|
|
|
|
|
|
|
 65 | 66 | Стр. 67 | 68 | 69 
|
|
|
|
|
|
|
|
| Автор: Леонова Г.Г., МАДОУ д/с №78 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Готовимся к празднику
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Занятие для дошколят
|
1
|
 Организация совместной непосредственной образовательной деятельности с детьми. Цель: Развитие у детей интереса к самостоятельному решению познавательных и творческих задаx, формирование чувственно-эмоционального восприятия окружающего мира. МАДОУ д/с № 78 г. Белгорода
воспитатель старшей группы Косова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Мелкая моторика
|
1
|
 Развитие мелкой моторики в домашних условияхЕсли мама с малышом дома - это не значит, что время проходит напрасно. Самое главное - малыш рядом с любящим человеком. А мама всегда желает малышу самое доброе, самое замечательное. Поэтому настоящая мама обязательно прочтет консультацию для родителей, которую подготовили педагоги о том, как самостоятельно сделать в квартире зону для развития мелкой моторики, используя подручные материалы. Читаем и выписываем для себя руководство к действию.
Подготовили: Ермолова Г. И. Зареченская Л. И. воспитатели МБДОУ д/с 81, г Блгород
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Актуальные вопросы. Кризис трех лет
|
1
|
 Кризис трехлетнего возрастаКак трехлетки собираются вместе - мамы их берутся за голову: ну почему же, почему только что ласковый малыш вдруг превращается в некоего огнедышащего дракона, который готов испепелить ровесников и окружающих прямо так, сходу. И даже если вдруг они утихомирились и спокойно играют - нужно быть начеку и родителям и педагогам: ссора вспыхнет мгновенно. Что с моим малышиком? Беспокоятся родители. Ну, словно подменили...
Не подменили, а просто малыш пришел к еще одному возрастному порогу - кризису трехлетнего возраста, а у взрослых самое время помочь ребенку справиться с кучей вдруг навалившихся на него новых понятий и ощущений. Рассказывают педагоги МБДОУ д\c 16 Придатко Н.П., Маматова Н.И., Скопцова Е.Н. |
|
|
|
|
|
| Автор: Коллектив МБДОУ 16, Белгород |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Дошкольники и эмоции
|
1
|
 «Эмоциональное развитие детей 3-4 лет»Источником переживания малыша оказывается всё, к чему он прикасается, всё, что имеет для него интерес и значение. Во взаимоотношениях с другими людьми – взрослыми (сначала близкими) и детьми – ребёнок остро чувствует и ласку, и несправедливость, добром отвечает на добро и гневом – на обиду. В сказки он вживается как в реально происходящее. Герои, попавшие в беду, принимаются малышом близко к сердцу, и сочувствие им заставляет его порой вмешиваться в то, что он видит, например, на сцене театра. Мир природы ребёнок не склонен до поры отделять чёткой границей от мира людей : он жалеет сломанный цветок и сердится на дождь, из-за которого не пускают гулять.
Читаем подробнее в консультации от педагогов МБДОУ д\\с 16 г. Белгорода Придатко Н.П., Маматовой Н.И., Скопцевой Е.Н. |
|
|
|
|
|
| Автор: Коллектив МБДОУ 16, Белгород |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
ЗДоровье ребенка задолго до сада
|
1
|
 А что ты сделал для здоровья своего ребенка?В последнее десятилетие во всем мире наметилась тенденция ухудшения здоровья детей. Экологические проблемы, различные отрицательные бытовые факторы, химические добавки в продуктах питания, некачественная вода, накапливающиеся раздражения в обществе, связанные с неудовлетворительным экономическим положением, – лишь некоторые факторы, негативно воздействующие на здоровье дошкольника. Медицинская диагностика состояния здоровья детей показала высокий уровень распространенности хронических заболеваний, нарушения осанки и сколиоза, а также простудных респираторных заболеваний. Всё это вызывает потребность углубленно заниматься оздоровлением детей. Но при этом родители забывают, что задолго до похода в детский сад формируется закладка здоровья малыша. Так что же такое здоровье и здоровый образ жизни? Консультирует воспитатель МБДОУ д\с №81 Бугаева Наталья Николаевна. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Развитие речи у дошколят
|
1
|
 «Ознакомление старших дошкольников с художественной литературой в процессе применения техники рисования песком»Формирование речи детей в дошкольные годы - одна из серьёзнейших задач воспитания, так как овладение родным языком тесным образом связано с развитием сознания ребёнка, с познанием окружающего мира, с развитием всех сторон его личности.
Язык, как орудие мышления, играет большую роль в умственном развитии ребёнка. К.Д. Ушинский писал: «…Родное слово - есть основа всякого умственного развития и сокровища всех знаний: с него начинается всякое понимание, через него проходит и к нему возвращается».
Как это сделать с использованием современных методов в статье от воспитателя МБДОУ д\с 81 Тишаковой А.С. |
|
|
|
|
|
| Автор: Тишакова А.С. МБДОУ д\с № 81 |
|
|
|
|
|
|
|
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
|
26.01.2019
