|
Стр. 1 | 2 | 3 
|
|
 В теории привязанности, с которой сегодня знакомы большинство родителей. Гордон Ньюфелд, доктор философии и психолог- девелопменталист, известен своей теорией развития человека, которая основывается в том числе и на привязанности. Он раскрыл шесть уровней привязанности детей к родителям, знание которых в чем-то облегчает жизнь. Каждый новый уровень углубляет предыдущий и дает новые формы и возможности поддерживать близость с другими. В идеале шесть стадий привязанности развиваются на протяжении первых шести-семи лет жизни. Они следующие: на уровне ощущений, на уровне похожести, на уровне принадлежности, на уровне значимости, на уровне любви и на уровне познанности. Что это значит и как помочь им развиться?  |
|
|
|
| Автор: педагог-психолог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
| 6 способов увлечь ребёнка учёбой |
|
|
Мотивация ребёнка — это кропотливый и постоянный труд, который требует вовлечённости родителей. Ваш искренний интерес к жизни, успехам и увлечениям детей могут стать для них главной мотивацией.  |
|
|
|
| Автор: педагог-психолог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
| Ребенок гиперактивный, что делать? |
|
|
В наши дни многие люди имеют хотя бы отдаленное представление о столь сложном понятии, как «гиперактивность». Некоторые родители, воспитывающие особо деятельных чад, успели изучить эту тему вдоль и поперек. К наиболее ярким признакам гиперактивности может быть отнесена...
 |
|
|
|
| Автор: педагог-психолог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
| Ребенок ревнует - что делать? |
|
|
Семьи, в которых есть двое и более детей, очень часто сталкиваются с проблемой детской ревности, когда братья или сестры становятся настоящими соперниками в борьбе за внимание и любовь своих родителей. Мать с отцом в таких ситуациях оказываются между двух огней, и порой не понимают, как им правильно действовать, чтобы примирить детей и доказать им, что их любви хватит на всех.  |
|
|
|
| Автор: педагог-психолог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
|
|
Каждый человек в жизни испытывал на себе проявление страха. Эта эмоция связана с различными переживаниями и зачастую затрагивает механизм самосохранения. Детям испытывать данное чувство присуще в разы больше, чем взрослым. Основные причины проявления детского страха будут рассмотрены в данной статье.  |
|
|
|
| Автор: педагог-психолог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
| Как облегчить отношения с ребёнком |
|
|
Бывает так, что раздражение, критика и окрики становятся ежедневными, при этом дети ведут себя все хуже, отношения портятся, а чувство вины и злости гложет все сильнее. На самом деле все это можно исправить. Нужно только настроиться на нужный лад и понять - ребенок не враг, а друг, который очень хочет, чтобы его любили.  |
|
|
|
| Автор: педагог-психолог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
| Фразы, за которыми не только любовь |
|
|
Каждая из этих фраз – «заколдовывание», родительская «черная магия». Расколдовать ребенка, как мы знаем из сказок, может либо тот, кто наложил заклятие, либо более сильный волшебник. Иногда на поиски более сильного «волшебника» уходят годы.  |
|
|
|
| Автор: педагог-психолог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
|
|
Предрассудок — мнение, предшествующее рассудку, усвоенное не критически, без размышления. В воспитании детей существуют предрассудки, негативно отражающиеся на личности и психике ребенка. В процессе ухода и воспитания за детьми, родители часто слепо следуют им, не осознавая последствия и не анализируя свои действия.  |
|
|
|
| Автор: педагог-психолог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
|
|
Не раз в моей практике встречались случаи, когда родители жалуются, что их ребенок растет несамостоятельный. Хорошо, если это замечено, когда дети маленькие, тогда есть больше возможностей исправить ситуацию, нежели тогда, когда им по 10-15 лет. Но есть хорошее выражение: «Лучше предупредить, чем лечить». Поэтому приведу примеры родительских ошибок, которые мешают вырасти самостоятельного и ответственного ребенка.  |
|
|
|
| Автор: педагог-психолог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
| КАК ПРАВИЛЬНО ЖАЛЕТЬ РЕБЕНКА |
|
|
Малыш упал, а мама, вместо того, чтобы пожалеть его, прикрикивает: «смотри, куда идешь!» или «Сам виноват, я же тебе говорила: Не лезь на горку!» Знакомая картина? Почему-то нам бывает так сложно пожалеть, обнять и приголубить кроху, когда ему плохо или больно. Когда жалость неуместна, а когда нужна и полезна? Не жалею, не зову, не плачу. Пожалеть споткнувшегося ребенка – естественно. Но почему тогда первой реакцией мамы часто становится резкий окрик или нравоучения?
 |
|
|
|
| Автор: педагог-психолог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
Стр. 1 | 2 | 3
|
|
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
26.01.2019
