|
| Взаимоотношения с одноклассниками |
|
|
 Именно семья обеспечивает ребенку определенный уровень интеллектуального развития и прививает навыки общения. Конечно, родители не могут прямо воздействовать на ситуацию, сложившуюся в коллективе. Но часто они раньше учителей замечают, что их ребенку некомфортно в классе, что у него плохие отношения с одноклассниками. В таком случае необходимо немедленно принимать меры — лучше пойти и поговорить о тревожащих симптомах с классным руководителем, чтобы рассеять сомнения, чем позволить ситуации выйти из-под контроля. В подобной ситуации родители обращаются за помощью и к школьному психологу.  |
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
|
|
Помимо «разумного, доброго, вечного» мы нередко уносим из школы нечто не столь доброе, но очень долговечное — комплексы. С некоторыми из них нас поближе знакомит Ольга Александровна Карабанова, доктор психологических наук, профессор кафедры возрастной психологии факультета психологии МГУ.  |
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
| Комплексы, вынесенные из школы |
|
|
Школа призвана сеять «разумное, доброе и вечное», но вместе со знаниями современная система обучения вручает детям и совершенно ненужную и тяжелую ношу, которую они вынуждены нести по жизни. Именно из школы тянутся те комплексы неполноценности, от которых человек страдает, и которые не дают ему продвигаться по служебной лестнице, стать успешным в профессии и в личной жизни. Что это за комплексы и почему они возникают — давайте разберемся.  |
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
| Плюсы и минусы разницы в возрасте |
|
|
Споры среди родителей об оптимальной разнице в возрасте между детьми не утихают. Кто-то считает, что воспитание погодок доставляет море хлопот маме. Другие уверенны, что ребята обязательно станут дружить, когда вырастут.  |
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
| Вторичная выгода детских болезней |
|
|
Некоторые симптомы психических расстройств возникают в сложных для пациента ситуациях — и как будто бы помогают ему эти ситуации переживать. Не нужно думать, что речь идет о демонстрации психического расстройства, а то и вовсе о симуляции. Нет, «выгодными» психическими расстройствами бывают тяжелые, трудно излечимые неврозы, фобии, навязчивые состояния, психосоматические симптомы, невротические тики.  |
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
| Тревожные проявления у детей |
|
|
В условиях такой физиологической усталости нервная система ребёнка может не справиться с нагрузкой, и внутри рождается тревога, т.е. состояние, в котором неприятности ожидаются как неизменная и обязательная часть окружающего мира. Компенсаторные механизмы призваны снизить внутреннее напряжение, поэтому ребёнок не может ни контролировать, ни регулировать, ни осознавать их.  |
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
| «Или ты тревогу, или она тебя!» |
|
|
Появление ребёнка не всегда складывается благополучно и может привести к формированию материнской тревожности. Причин для этого может быть несколько...  |
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
| РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ ХОДИТЬ В ШКОЛУ? |
|
|
Наверняка многим родителям знакома ситуация, когда ребенок отказывается идти в школу и просит остаться дома. Вот несколько рекомендаций, которые помогут вам разобраться в причинах такого поведения.  |
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
| Техника SMART для школьников |
|
|
Начало учебного года — хорошее время для того, чтобы сформулировать цели на будущее. Сделать это не так просто, особенно ребенку. Наша задача — научить ребенка прислушиваться к своим желаниям, понимать, чем желание отличается от цели и что нужно для того, чтобы превратить одно в другое. Руководитель Центра поддержки семейного образования Гузель Гурдус рассказывает, как в этом помогут техники «Карта желаний» и SMART.  |
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
|
|
Чаще всего, когда речь идет о вредных привычках у детей, имеются в виду онанизм, сосание пальцев, языка, грызение ногтей. Однако проблема много шире. Вредная привычка — отрицательная склонность, ставшая потребностью и выражающаяся в действиях, в поведении, привычка нередко превращается в черту характера. Русская пословица гласит: посеешь привычку — пожнешь характер. В таком аспекте к вредным привычкам правомерно отнести и обыкновение теребить волосы, мочку уха, сидеть и ходить сутулясь, елозить на стуле и шаркать ногами при ходьбе, поминутно отплевываться и употреблять слова-паразиты «вот», «значит», громко говорить и чрезмерно жестикулировать, хватать другого за рукав, ворот куртки или за пуговицу при разговоре, не смотреть в глаза собеседнику и т.п.  |
|
|
|
| Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю. |
|
|
|
|
|
|
|
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
26.01.2019
