|
| Белгород: адаптация к детскому саду |
|
|
 А моя мама придёт? А моя мама придет? Часто со слезами на глазах задает такой вопрос малыш, недавно перешагнувший порог детского сада из привычной домашней обстановки. Здесь ему предстоит решать множество вопросов, многому учиться.
Как помочь маленькому быстрее привыкнуть к новой обстановке, режиму детского сада, овладеть всеми необходимыми навыками? Для ответа на вопрос эффективные материалы из опыта работы, которыми могут воспользоваться и педагоги и родители предлагают педагог-психолог МБДОУ д/с №82 Картамышева Ирина Станиславовна и педагог-психолог МБДОУ д/с №76 Кузнецова Жанна Николаевна. |
|
|
|
| Автор: Ирина Картамышева, Жанна Кузнецова |
|
|
|
|
|
| Методика Глена Домана в Белгороде |
|
|
 Как развивать ребенкаКак правильно развивать и воспитывать ребенка? От молодой мамы можно услышать, что бабушки, подруги учат ее как надо это делать, навязывают свои советы. Как же поступить? Родителям важно понимать, что воспитание – процесс трудоемкий, длительный и обязательно регулярный. В настоящее время существует великое множество методик развития и воспитания малышей. Кто- то берет одну из них на вооружение и внедряет ее в домашнее воспитание, другие же отдают ребенка в детский сад с определенным уклоном. Но прежде чем принимать такие важные решения, взвесьте все достоинства и недостатки той или иной схемы воспитания и подумайте, подходит ли она вашему ребенку, ведь каждый малыш – личность.
О методике развития Глена Домана расскажут воспитатель МДОУ №84 Еверзова Анна Ивановна и учитель-логопед Ануфриева Галина Борисовна |
|
|
|
| Автор: Анна Еверзова, Галина Ануфриева |
|
|
|
|
|
| Белгород: когда творят дети |
|
|
 ...или «творческая мастерская» для старшего дошкольникаЧтобы ребенок занимался каким-то делом с увлечением, он должен четко видеть цель своего занятия, представлять результат, к которому будет стремиться. Представить ребенку цель деятельности можно несколькими способами: это может быть готовая вещь или ее изображение, незавершенные наброски или части, которые нужно довести до завершения, может быть, чертеж будущей вещи или словесное описание результата. Но это так называемая техническая сторона вопроса. Для обеспечения привлекательности деятельности для ребенка нужна упаковка, которая станет для ребенка проводником в мир человеческой культуры. О том, что же может стать такой упаковкой, читайте в статье воспитателей МБДОУ д/с № 48 Полуэктовой Т.Н. и Петровой Н.А. |
|
|
|
| Автор: Полуэктова Т.Н., Петрова Н.А. |
|
|
|
|
|
| Белгород: совместные игры |
|
|
 Играйте вместе с детьмиРодители знают, что дети любят играть, поощряют их самостоятельные игры, покупают игрушки. Но не все при этом задумываются, каково воспитательное значение детских игр. Они считают, что игра служит для забавы, для развлечения ребёнка. Другие видят в ней одно из средств отвлечения малыша от шалостей, капризов, заполнение его свободного времени, чтобы был при деле. Те же родители, которые постоянно играют с детьми, наблюдают за игрой, ценят её, как одно из важных средств воспитания. Как поддержать игру, как сделать ее интересной и полезной для ребенка, расскажет воспитатель МБДОУ №35 Слюнина Ольга Викторовна |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Зачем она?Многие родители относятся к такому понятию, как детская логика исключительно со смехом. Ну как же не смеяться, считают они. По детской логике белое молоко дает «Белая корова», а шоколадное – Шоколадная. Солнце светит всем на земле одновременно, а луна – его сестра, у которой лучики поломались… И так далее. А ведь все эти высказывания не имеют никакого отношения к детской логике. Это просто смешинки. Настоящая логика – наука вполне четкая, недетская и очень необходимая для развития мозга ребенка. Именно наличие логики позволит малышу вырасти человеком, способным принимать и обрабатывать информацию.
Поэтому сегодня мы поговорим о логике для детей серьезно и со знанием дела. А поможет нам в этом педагог МБДОУ ЦРР N 89 Задорина Светлана Станиславовна. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Белгород: мяч - полезная игрушка |
|
|
 Игры с мячомМяч — удивительно интересная игрушка. Пожалуй, ничего аналогичного - настолько простого и в то же время интересного - пока еще люди не придумали.
Мяч воспринимается ребенком как нечто живое. Он чутко реагирует и отзывается на движение, может быть послушным и озорным, он - яркий, круглый и очень милый. В мяч можно играть, еще не научившись ходить, и можно наблюдать, как люди весьма почтенного возраста с упоением гоняют мячик.
Всем известно, как велико значение подвижной игры для ребенка — это школа управления собственным поведением, формирование положительных взаимоотношений со сверстниками, благополучное эмоциональное состояние. Игры с мячом занимают особое место среди подвижных игр.
Своим опытом в использоании игр с мячом поделилась воспитатель старшей группы №8 детского сада №71 Сырова Светлана Ивановна |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Белгород: эти сложные шестилетки |
|
|
 Вопитание добротойОдним из важнейших условий успешного развития нравственных чувств у ребенка является создание взрослыми здоровой, доброжелательной, жизнерадостной обстановки вокруг него. Доверие взрослых, их постоянная забота, поддержка способствуют положительному эмоциональному развитию ребенка: он охотно и легко общается со сверстниками, делится со взрослыми своими радостями и огорчениями. Важно, чтобы в дошкольном детстве ребенок испытывал максимум положительных эмоций. Жизнерадостность, веселое настроение, чувство защищенности, уверенности в своих силах благотворно сказываются на характере и организме ребенка в целом, а ведь это так необходимо, особенно при подготовке ребенка к школе.
Что нужно знать об эмоциональном развитии шестилетнего ребенка?
Об этом расскажет воспитатель старшей группы №8 детского сада № 71 Бородавкина Виктория Владимировна |
|
|
|
| Автор: Виктория Бородавкина |
|
|
|
|
|
|
|
 ...пакет документовЕсли Вы планируете оформить своего ребенка в детский сад, то Вам нужно собрать приличный пакет документов.
Документы представляются: |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Белгород: гиперактивный ребенок |
|
|
 Рекомендации родителям. Часть 2Во второй части статьи о детях с СДВГ воспитатель МБДОУ №81 Шевченко Валентина Николаевна дает практические рекомендации родителям гиперактивных детей. |
|
|
|
| Автор: Валентина Шевченко |
|
|
|
|
|
| Белгород: гиперактивный ребенок |
|
|
 Рекомендации родителям. Часть 1 Такой ребенок сразу заметен в группе других детей. Он, словно юла, не сидит на месте ни минуты, вертит головой во все стороны, откликается на любой шум. Он не доводит ни одно дело до конца и уже принимается за второе. Взрослых и сверстников он не слушает, кажется, все пролетает мимо его ушей. В быту за такими детьми закрепляются прозвища "трудный", "неуправляемый". В медицинской карточке у них записано СДВГ (ADHD) — синдром дефицита внимания и гиперактивности. Для многих родителей эта аббревиатура — не пустой звук. О том, как помочь гиперактивному ребёнку в семье рассказывает воспитатель МБДОУ №81 Шевченко Валентина Николаевна |
|
|
|
| Автор: Валентина Шевченко |
|
|
|
|
|
|
|
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
26.01.2019
