В белгородском детском саду №46:

Своя система СМИ в детском саду – это и способ педагогического информирования, и форма взаимодействия педагогов с семьёй, и средство развития творческих способностей всех участников педагогического процесса. В журнале специалисты учреждения могут консультировать читателей по различным вопросам воспитания детей в условиях семьи. Каждый номер можно посвятить определенной теме. Она всегда зависит от актуальных для этого периода проблем воспитания. В газете в роли корреспондентов могут выступать дети подготовительной группы. Они берут интервью в разных группах детского сада, у родителей и педагогов. В газете несколько рубрик. Новостная рубрика посвящена событиям и мероприятиям детского сада. Еще одна рубрика - «Мир вокруг нас» включает в себя рассказы о сезонных изменениях в природе, о труде детей и взрослых, о том, как они проводят в данный период свободное время дома. На страничке «Встреча с интересными людьми» члены семьи воспитанников рассказывают о семейных традициях и обычаях, о домашних питомцах, об увлекательных путешествиях и исследованиях, об интересных профессиях своих близких. Так же родители, бабушки и дедушки могут написать заметку о своем малыше, о секретах семейной педагогики. В каждом выпуске детской газеты мы поздравляем именинников месяца. Преимущество газеты детского сада в том, что она ориентирована на конкретных родителей, учитывает уровень их образования, запросы, интересы. А, главное, газета пишет о детях, об их достижениях. Мы все прекрасно понимаем, что родители, из-за своей занятости, неимеют возможность просматривать и, тем более, подробно изучать печатный материал. Поэтому можно применить современный способ общения с родителями, чтобы рассказать им об их детях - детское радио. В подготовке радиоэфира принимают участие педагоги, дети и родители. Примерные рубрики детского радио: «Зарядка вместе с мамой» (по временам года), «Что происходит за окном» (экологическое направление), «Семейные традиции», «Музыкальные поздравлялки» (для детей и педагогов), «Новости». В эфире звучат детские песни, загадки, стихи, сказки. На детском радио работают как постоянные ведущие, так и воспитанники всех возрастных групп, включая младшую. Активные родители тоже принимают участие в подготовке и записи эфиров радиопередач. Детское радио разговаривает с современными детьми и их родителям на современном языке и помогает ребенку познавать окружающий мир, взрослому - познавать жизнь ребенка. Выпуск радиоэфиров, газет и журнала - достаточно трудоемкая работа, требующая определенной подготовки. Для этого в коллективе детского сада специалисты, выполняющие эту работу: воспитатели, старший воспитатель, педагог-психолог, воспитатель по физической культуре, социальный педагог, учитель-логопед и, конечно, руководитель детского сада. Организация работы по выпуску каждого номера газеты или журнала, а так же каждой передачи радиорубки проходит в следующем алгоритме: • воспитатели выясняют интересующую родителей проблему, собирают информацию по теме номера: высказывания детей, описание возникших в группе педагогических ситуаций, рисунки и т. п. • психолог наблюдает, выявляет индивидуальные особенности детей, значимые для обсуждаемой в номере темы, отбирает возможные для публикации материалы; • родители пишут заметки в газету, помогают детям и педагогам в подготовке эфиров радиопередач; • все специалисты ДОУ периодически готовят материалы в соответствии с темой; •старший воспитатель редактирует журнал, осуществляет компьютерную верстку; педагог-психолог записывает радиоэфиры, выполняет функцию звукорежиссера и редактора; социальный педагог форматирует, выпускает каждый номер газеты. Таким образом, взаимодействие вовлечены все участники педагогического процесса: администрация учреждения, воспитатели, родители, специалисты, психологическая и социальная службы.  Комментарий Автор: Алла Берко