Белгород: поощрения и наказания

* Наказание как метод – крайняя мера воздействия, когда все использованные формы убеждения не принесли результатов. * Наказание мера воспитательная, а не карательная. Поэтому не прибегайте к физическому насилию и не унижайте. * Наказание должно относиться не ко всей личности ребенка, а к отдельному случаю поведения, за которое он наказан. * Наказывая ребенка не демонстрируйте враждебность, дайте ему почувствовать, что вы любите его даже тогда, когда он не прав. * Наказывая, не выходите из себя – бурная реакция укажет ребенку ваше слабое место, на которое он попытается нажать еще раз. Будьте уверены и спокойны. Это убедит ребенка в вашей правоте. Виды гуманных наказаний. 1.Порицание , осуждение ( замечание в строгом тоне, однозначная оценка случившегося всеми окружающими людьми.) 2.Отказ от общения (временная холодность, лишение ласки.) 3.Лишение удовольствий, лакомств (отмена обещания, покупки, поездки за город, похода в театр или парк развлечений и.т.д.) Поощрение – метод корректировки детского поведения. Он помогает ребенку отличить хорошее от плохого, запретное от дозволенного. Оно помогает ребенку самоутвердиться, придает уверенности в своих силах. * Поощрение бывает словесным и материальным. * Наградой может быть и улыбка , и ласковое слово , и искренняя похвала. * Поощрение нужно тогда, когда необходимо отметить достижения ребенка, а также замечательное качество - умение жертвовать своими интересами или удовольствиями ради другого. * Поощрение должно иметь конкретные определения: «исполнительный», «внимательный», «правдивый» , «щедрый», и.т.д. Виды неправильных поощрений. 1.Захваливание (приводит к самолюбованию, позёрству, эгоцентризму.) 2.Задаривание (формирует излишние потребности, ценность приобретают вещи а не люди.) 3.Попустительство (не отменяйте по случаю хорошего поведения, сон, обед, соблюдение культурно-гигиенических процедур и правил культуры поведения.) Педагог- психолог Королева С.В.  Комментарий Автор: Светлана Королёва