Для начала разберемся со своими чувствами, со своей реакцией на творчество ребенка в неположенном месте. Нас это злит, бесит, расстраивает? Нам действительно так жаль обоев, которые через пару лет все равно придется переклеивать? Нам кажется, что детская комната, бессистемно украшенная наклейками, потеряет свой «глянцевый», образцово-показательный вид? А может быть, мы боимся, что ребенок совсем выйдет из-под контроля и будет не только творить, но и вытворять — где, как и что захочет? А что скажет свекровь, когда увидит ЭТО?
Я сейчас не призываю вас закрыть глаза на настенное творчество ребенка, а лишь хочу, чтобы вы проанализировали, почему оно вас не устраивает. Это важно, потому что поможет определиться с вариантами «противодействия» (или лучше будем говорить о содействии более конструктивным способам самовыражения крохи).
Итак, с собственными чувствами по поводу становления юного художника разобрались, давайте переходить к конкретным действиям.
На слуху у многих рекомендация – не запрещать, а направлять в мирное русло. Способ простой и эффективный, вопрос только в тренировке и умении применять его в автоматическом режиме, не допуская раздражения, окриков и прочих негативных реакций.
Давайте разберем на примерах:
Вместо: «Сколько раз я говорила – не рисовать на стене! Тебе что, бумаги мало? Ну-ка садись сейчас же за стол и рисуй здесь свои машины!»
Скажите: «Ты так много тренируешься, что машинки у тебя получаются все лучше и лучше. Знаешь, ты мог бы нарисовать еще несколько в этом альбоме, мне бы хотелось взять пару твоих рисунков с собой на работу».
Вместо: «Опять пластилин на ковре! Еще раз увижу – вообще заберу у тебя пластилин!»
Скажите: «Ой, кажется я прилипла. Ты не знаешь, что это? Ах, это была собачка, которую ты вчера слепил? Как жаль! Давай я попробую ее спасти, а ты пока можешь построить для нее будку из кубиков вон на той полочке. Кстати, там поместятся и другие твои пластилиновые поделки. Поможешь мне все расставить?»
Вместо: «От этих наклеек уже в глазах рябит. Ни одного живого места не осталось на мебели! Когда же тебе надоедят эти принцессы…»
Скажите: «Твоя комната теперь похожа на настоящий сказочный дворец – здесь столько принцесс собралось! Хочешь нарисуем на этом огромном листе еще один дворец? Там сегодня будет бал и на него отправятся все-все принцессы!»
Попробуйте выписать несколько своих недавних реплик, которым вы пытались пресечь творческие порывы ребенка, и придумать более щадящие по отношению к маленькому творцу варианты. Лучше даже потренироваться произносить их вслух, чтобы в следующий раз для вас было естественно использовать именно их, вместо тех, к которым уже привык малыш.
Еще один немаловажный момент – понять, почему ребенок рисует, клеит, лепит не там, где бы вам этого хотелось. Тут может быть множество причин: от банального неудобного расположения материалов для творчества или неприятного ребенку оформления творческого уголка до желания привлечь ваше внимание или такой вот неуклюжей попытки пригласить вас к совместной игре. Вспомните последние случаи «покушения» на ваши прекрасные стены и попробуйте уловить какие-то закономерности. Что этому предшествовало? Во что и как долго вы играли с ребенком незадолго до начала творческого процесса? Где вы находились и чем были заняты, когда кроха с упоением раскрашивал белый диван «под зебру»?
Не стоит забывать простую истину – ребенок ничего не делает нам назло. Хотя в определенном возрасте он может снова и снова рисовать на мебели и стенах только для того, чтобы проверить свои гипотезы относительно ваших запретов:
- «В прошлый раз мама разозлилась из-за того, что я нарисовал на обоях машинку. В этот раз я нарисую для нее цветочки – вот она обрадуется!»
- «Папа отругал меня за то, что я нарисовал себе перчатки на руках. Но про младшую сестренку он ничего не говорил».
- «Бабушка всегда мне разрешает то, что запрещают родители. Украшу-ка ее кровать, пока она печет пирожки на кухне».
Четкие правила, их небольшое количество, возможность их обсуждения с ребенком и ваша гибкость будут вашими верными друзьями в «команде спасения» мебели и стен – без вреда для развития творческих способностей крохи.
Источник>>>
26.01.2019
