В настоящее время наиболее острыми являются проблемы социального здоровья подрастающего поколения. Нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Сегодня мы говорим о необходимости возрождения в обществе духовности и культуры, что непосредственно связано с развитием и воспитанием ребенка до школы.
Одной из важных задач является воспитание у дошкольников нравственно – волевых качеств: самостоятельности, организованности, настойчивости, ответственности, дисциплинированности.
С самого раннего детства ребенок вступает в сложную систему взаимоотношений с окружающими людьми и приобретает опыт общественного поведения. Формировать у детей навыки поведения, воспитывать сознательное активное отношение к порученному делу, товарищество нужно начинать с дошкольного возраста.
В детском саду для этого немало возможностей. В процессе повседневного общения со сверстниками дети учатся жить в коллективе, овладевают на практике моральными нормами поведения, которые помогают регулировать отношения с окружающими. В этих отношениях складывается свой микроклимат: доброжелательное отношение детей друг к другу, умение уступать, приходить на помощь товарищам, вежливо к ним обращаться.
Известно, что в нравственном воспитании семье принадлежит ведущая роль. Для нормальной благополучной семьи характерны: атмосфера родственных эмоциональных связей ее членов, насыщенность, непосредственность и открытость проявлений ими любви, заботы и переживания. Ребенок нуждается в любви и ласке родителей, у него огромная потребность общения со взрослыми, которую наиболее полно удовлетворяет семья. Любовь родителей к ребенку, их забота о нем вызывают у малыша ответный отклик. Если ребенок окружен любовью, чувствует, что он любим независимо от того какой он, это вызывает у него ощущение защищенности, чувство эмоционального благополучия, он осознает ценность собственного «Я».
Уважение личности ребенка, признание ценности его внутреннего мира, его интересов способствуют воспитанию у него чувства собственного достоинства, которое помогает ребенку правильно оценить свои поступки и поступки других с точки зрения их гуманности: сам остро чувствуя унижение или не справедливость, он может представить как больно это будет другому. Особо значимой для малыша является оценка со стороны тех взрослых, которые относятся к нему с доверием и уважением: не только как он поступил- хорошо или плохо, но и какие последствия это имеет для других людей. Так постепенно ребенок учится ориентироваться в своем поведении на то, как отразится его поступок на окружающих. И здесь огромное значение имеет пример близких людей. У старших дети учатся всем бытовым навыкам и навыкам и вежливым и предупредительным отношением к другим людям. Зашла соседка- мама предлагает ей присесть, справляется о ее здоровье. Дома никто не говорит повышенным тоном, следят за речью. Чтобы не случилось, взрослые стремятся проявить такт в обращении с детьми- не унижают перед другими, не задевают их самолюбие. Отношение взрослых к играм и занятиям ребенка должно быть уважительным. Например, сын, рассматривая иллюстрации в книге «Приключения Буратино», старательно пересказывает ее содержание маленькой сестренке. Мать не отвлекает его без надобности, не задает вопросов, разговаривает с бабушкой тише, не гремит посудой. Дети видят, что взрослые уважают их занятие. Не удивительно, что они и сами будут вести себя тихо, если занимаются другие.
Большое влияние на развитие у детей нравственных качеств оказывает чтение сказок, рассказов, где описывается борьба положительных и отрицательных персонажей. Ребенок сопереживает успехам и неудачам героя и его друзей. В этих художественных произведениях описываются ситуации, требующие оценки правил нравственного поведения. Так формируется представление ребенка о добре и зле, отношение к нравственному и безнравственному.
Формирование нравственно-волевой сферы - важное условие всестороннего развития личности ребенка. От того, как будет воспитан дошкольник в нравственно-волевом отношении, зависит не только его успешное обучение в школе, но и формирование жизненной позиции.
26.01.2019
