Одно из самых сильных и благородных человеческих чувств – любовь к своей Родине, гражданственность, патриотизм – важные чувства для каждого человека. Гордость за свою Родину, понимание неповторимости и богатства ее природы, культурных традиций играет огромную роль в становлении личности человека. Первые уроки патриотизма ребенок получает в семье. Родители передают ему свое воспитание жизни: свою любовь к природе, к народной песне, сказке, к людям, которые делают жизнь лучше и прекраснее. На долгие годы дети запоминают свои прогулки с родителями в ближайший лес, в поле, на озеро. Пожалуй, эти прогулки и зажигают в душе ребенка первую искру большой любви к родной природе.
Большое влияние на детей оказывают конкретные проявления патриотических чувств родителей в повседневной жизни. Например, просмотр семейного альбома и рассказ о членах семьи, дедушках и бабушках, которые воевали за родную землю, имеют награды за труд, но очень важно убедить детей в том, любовь к Родине проявляется не только тогда, когда рвутся снаряды. Она проявляется в постоянном стремлении человека делать жизнь лучше – помогать тому , кому нужна твоя помощь.
Поддержать хорошее дело, выступить против зла и насилия это тоже патриотизм. Для этого важен союз семьи и детского сада в целенаправленном патриотическом воспитании. Еще А.С.Макаренко напоминал:”Наши дети -это наша старость, плохое воспитание –это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной”.
Патриотическое воспитание должно основываться на принципе преемственности поколений, передаче славных традиций. Каждый ребенок стоит у истоков своего жизненного пути, но нельзя идти вперед, не оценивая прошлого, пережитого и выстраданного предыдущим поколением. В данное время это особенно актуально. Сейчас по ТВ на детей обрушивается град различных фильмов-боевиков, где герои - криминальные элементы, которые убивают, насилуют, грабят ради богатства, эти”герои” ничего не имеют общего с теми , кто жертвовал своей жизнью ради спасения и благополучия своей Родины.
Современная педагогика знает немало способов воспитания. Например, “воспитание личным примером”, “ воспитание словом”, воспитание делом”. В детских садах должна проводиться поисковая работа, в которой могут принимать участие не только дети, но и родители. Родители могут принять участие в сборе материала, в передаче фотографий и документов родственников, которые участвовали в ВОВ, воевали в “горячих точках”, рассказать об их подвигах. Поэтому изучение своей семьи, ее истории в свете каких-либо исторических событий, является одним из важнейших воспитательных аспектов.
Одним из направлений патриотического воспитания являются также встречи с ветеранами-фронтовиками. Но ветеранов становится все меньше и меньше с каждым годом, им трудно выходить из дома. В такой ситуации дети могут посетить участника Великой Отечественной войны, а затем в группе можно обсудить о том куда и зачем мы ходили, провести тематические занятия, поделиться мнением, сделать выставку детских рисунков на тему ( Мир глазами детей).
Патриотическое воспитание проявляется в выполнении различных краеведческих исследовательских работ. Именно родители, бабушки и дедушки становятся важным источником информации по многим краеведческим вопросам, начиная от культуры предков.
Важную роль в семейном патриотическом воспитании играет личный пример родителей. Невозможно воспитать в ребенке чувство коллективизма, дисциплинированность, любовь к малой родине и уважение к ее культурным и духовным традициям, не подавая им в этом пример. С самых ранних лет родители, бабушки и дедушки, должны рассказывать детям, за что они “Ветеран труда”, “Мастер спорта”, показыват грамоты и памятные знаки и т.д.. Именно в семье должен закладываться климат положительного отношения к службе в армии. Армейские фотографии отца, показанные с гордостью, рассказы об армейской дружбе, о престижности службы в армии, окажут большое влияние на сына, чем призывы и пафосные выражения с телеэкрана.
Однако практика показывает, что некоторые родители не имеют специальных педагогических знаний в области воспитания, испытывают трудности в установлении контактов с детьми. Да и времени для целенаправленного воспитательного процесса в семье у родителей не остается, большую часть времени суток они отдают работе. Поэтому одной из основных форм взаимодействия педагога и родителей является родительские собрания. Цель его – вооружить родителей конкретными педагогическими знаниями, познакомить с опытом воспитания детей в других семьях. Но не следует превращать собрание в судилище над родителями. Необходимо проводить тематические тематические родительские собрания, посвященные патриотическому, духовно – нравственному воспитанию в семье.
Без сотрудничества детского сада с семьей процесс воспитания не возможен. Именно в семье и в детском саду закладывается фундамент патриотизма, зарождается чувство любви к родному городу и человечеству в целом. Именно от родителей и воспитателей дети узнают о хороших и плохих людях, о долге и справедливости, смелости и отваге. Дети умеют слушать и запоминать, а воспоминание о прошлом родителей, дедушки и бабушки оставляют след. Все чем славится настоящая семья – нравственные формы поведения, любовь к Отечеству, святое отношение к его культурным и духовным ценностям, гражданские чувства – все это должно быть передано в наследство. А детский сад потом дополнит качества необходимые настоящему человеку-патриоту.
26.01.2019
