Чувство травинки

Безопасность малыша это, конечно же, архиважно. Но все-таки в большинстве случаев родители избирают лишь роль стороннего наблюдателя на прогулке. в то время, как для ребенка очень большое значение имеет родительское участие в процессе. Сегодня я хочу предложить родителям Белгорода некоторые секреты интересной и увлекательной прогулки. А также расшифровать самые обычные действия и как они влияют на сознание малыша. Елки, березки - привычный пейзаж Наблюдения за природой вместе с ребенком многие из нас считают занятием несерьезным, скучным и не особо важным. Куда важнее, думают многие из нас, научить кроху читать и считать как можно раньше, решать логические задачи и формулировать собственные выводы. Все это, безусловно, заслуживает внимания. Но именно всевозможные наблюдения как раз и учат кроху думать, анализировать, сравнивать, систематизировать явления, находить связь между причиной и следствием. К тому же, наблюдения за живой природой воспитывают эстетически и нравственно, делают ребенка внимательным и чутким, а это для малыша гораздо важнее умения читать в три года. Разработанные нами рекомендации направлены на создание условий приобщения детей к природе в семье с ближайшим социальным окружением ребенка – родителями, братьями и сестрами, бабушками и дедушками. Таким образом, нами разработаны и апробированы следующие положения о содержании общения родителей с детьми: – доступность (создаваемые родителями образы природы должны быть реалистичными, близкими эмоционально-чувственному опыту ребенка); – яркость и колоритность образов (чем ярче выражены особенности природного образа, чем четче они отражены в рассказе или беседе с детьми, тем сильнее они действуют на их чувства и сознание); – учет жизненного опыта и интересов детей в процессе приобщения к природе; – объяснение сущности природы, ее явлений и механизмов; – социализация в природе (осуществление процессов приобщения к природе в домашне-бытовых условиях, общественно-трудовой деятельности в рамках семьи, условиях праздника). Сама садик я садила Казалось бы - что такого: цветы на подоконнике или пророщенный лук в баночке. А на самом деле для ребенка это имеет огромное значение. Это не просто прихть бабушки или мамы, а самая настоящая эколого-развивающая среда. Кстати, приведу пример из собственного опыта: мама одной из воспитанниц детского сада купила малышке цветочек в горшочке и поставила в ее спаленке. После того, как ребенок осознал, что цветок требует полива и ухода. мама отметила. что девочка стала более послушной и лучше выполняет ее просьбы. таким образом у ребенка сформировалось чувство ответственности! Эколого-развивающая среда в домашних условиях может создать каждый. Она должна включать: – уголок живой природы, в который входят разнообразные комнатные растения и растения, выращенные ребенком самостоятельно или вместе с родителями, а также все средства, необходимые для ухода за ними. Здесь возможно, но не желательно нахождение каких-либо зверьков (хомячков, морских свинок, черепах, рыбок, птичек и т.д.); – уголок «выращивания», оснащенный необходимыми средствами для самостоятельной исследовательско-природоведческой деятельности детей (выращивание, пересадка, лечение растений, наблюдение за их развитием), инструменты для работы с землей, земля, песок, мелкие камешки, вода, рассада, семена цветов и овощей или косточки от фруктов и т.д.; – уголок природного материала; – фотографии на тему «природа», журналы и книги о родной природе и всего мира в целом. Чувство травинки Вспомните, как многие наши ощущения знакомы и впервые поразили сердце именно в детстве? Вспомните свое восхищение тем, какие резные листики у травинки, какой мягкий мох и как пряно пахнут луговые цветы. Вы пронесли эти эмоции через всю вою жизнь. не лишайте своих деток этой чудесной возможности: открыть для себя природу, беречь ее и найти свое место в этом мире. А поможет все осуществить обычная прогулка.  Комментарий Автор: Ирина Урядина