Цель: научить детей посредством игры общаться друг с другом, договариваться, объединяться в группы, развертывать сюжет игры.
Задачи:
1. Расширять знания детей о профессиях взрослых: парикмахер, врач-педиатр, офтальмолог, моряк, строитель, продавец-кассир.
2. Развивать творческое отношение к игре, умение использовать предметы-заместители.
3. Совершенствовать умение договариваться, сообща выполнять задуманное.
4. Воспитывать культуру общения.
Оборудование: парикмахерская, поликлиника (кабинет врача-педиатра и офтальмолога), аптека, супермаркет «Вкусняшка», грузовые машины, мягкие модули, стулья, якорь, одежда моряков, мягкая игрушка «Чебурашка», цифры на кочках, разрезная азбука с буквами д, р, у, ж, о, к.
Предварительная работа: обыгрывание различных ситуаций, чтение художественной литературы о профессиях, пополнение атрибутами сюжетно-ролевых игр.
Ход:
Воспитатель обращает внимание детей на гостей.
-Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: Доброе утро!
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро приветливым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым,
И доброе утро длится до вечера.
Дети гостей приветствуют словом: «Здравствуйте!»
Воспитатель: Ребята, как мы с вами сможем попасть на остров «Поиграй-ка»?
Что может выполнить наше желание? (волшебные слова)
Дети: Лети, лети лепесток, через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг,
Лишь коснешься ты земли,
Будь по - нашему вели. (дети кружатся, закрыв глаза, приседают).
Воспитатель: Вот мы с вами и оказались на острове «Поиграй-ка».
Сейчас наши гости посмотрят, как мы умеем играть.
Ребята, я совсем забыла вам сказать, что нам пришло письмо по электронной почте.
Учитель-логопед читает письмо.
Дорогие наши друзья!
Приглашаем вас в гости на наш остров сказок. У нас открывается новый кукольный театр, и мы ждем вас на его открытие. С уважением сказочные друзья!
Воспитатель: А какие же это сказочные друзья?
Учитель-логопед: Неизвестно, наверное, это секрет.
Воспитатель: Ребята, желаете отправиться в гости к сказочным героям?
Дети: Да. А как вы думаете, на каком виде транспорта мы можем попасть на остров сказок.
Дети: На самолете, вертолете, катере, лодке, корабле, поезде.
Воспитатель: Вы правы, есть много видов транспорта, но на остров легче всего попасть на корабле. Поэтому, что нам нужно построить для игры?
Дети: Корабль.
Воспитатель: Кто главный на корабле?
Дети: Капитан.
Воспитатель: Кто у нас достоин, быть капитаном из наших ребят?
Капитан набирает себе команду из моряков. Дети надевают бескозырки и воротники. Начинают стоить корабль. После того, как корабль из крупного мягкого модуля построен, воспитатель предлагает детям посетить супермаркет, чтобы купить продукты в дорогу, зайти к врачу в поликлинику, в парикмахерскую сделать себе прическу или стрижку.
Дети берут на себя игровые роли по желанию (парикмахер, продавец-кассир, врач-педиатр, офтальмолог).
Воспитатель: Я слышу, что кто-то плачет у нас за дверью.
Воспитатель заносит игрушку Чебурашку.
-Чебурашка плачет, потому что у него болят глазки. Ему тоже хочется попасть на остров вместе с нами. Не расстраивайся, Чебурашка, в нашей поликлинике открылся новый кабинет офтальмолога, который проверит твои глазки.
Воспитатель берет на себя роль врача-офтальмолога и приглашает детей посетить его кабинет.
Один ребенок выкладывает из разрезной азбуки название корабля «ДРУЖОК».
Дети постепенно занимают места на корабле. Продолжают игру на корабле.
Капитан дает команду поднять якорь. В игровой форме дети делают звуковой анализ слова ДРУЖОК и дыхательную гимнастику.
-Делаем глубокий вдох и на выдохе произносим гласные звуки У и О.
Корабль отправился в путь.
Воспитатель: Чтобы нам нескучно было плыть, мы продолжим игру.
Нам сказочные герои прислали о себе загадки. Попробуем их отгадать.
Игра «Сказки просят, а сейчас, вы, друзья, узнайте нас».
1. Не лежится на окошке, покатился по дорожке (Колобок).
2. Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться, очень вкусная вода в лужи из копытца (Сестрица Аленушка и братец Иванушка).
3. Колотил да колотил по тарелке носом, ничего не проглотил и остался с носом (Лиса и журавль).
Капитан: Вижу остров вдалеке.
Воспитатель: Вот незаметно мы приплыли на остров сказок. А сойти с корабля не так-то просто. Корабль не смог подойти к берегу, потому что возле берега мелко. Поэтому мы будем перепрыгивать с кочки на кочку, соблюдая цифровой ряд от 1 до 10 порядку.
Дети прыгают на двух ногах с кочки на кочку.
Воспитатель: Вот мы и добрались до острова сказок. Вот и перед нами театр, но гости нас не встречают. Вижу объявление: Приглашаем всех зрителей на открытие театра в 16.00. мы приплыли слишком рано. У нас есть время отдохнуть. Во вторую половину дня мы продолжим игру.
26.01.2019
