Песочная терапия для дошкольников.
Маленькие дети очень любят играть с песком. Они что-то строят, просто пересыпают его, зарывают, прячут в него игрушки, испытывают эмоциональное удовольствие от прикосновения с ним. Но песок не так уж и прост. Некоторые игры с песком бывают очень полезны для эмоционального развития и психического здоровья детей. А под руководством психолога или воспитателя оказывают терапевтическое воздействие на психику малыша.
Песочная терапия способствует самовыражению ребёнка, развитию творческих способностей, учит выражать свои чувства, эмоции, положительные и отрицательные. При играх с песком, специалист может увидеть причины конфликтов ребёнка, его страхи, его напряжение, настороженность, а в дальнейшем, используя песочную терапию, провести коррекционную работу по исправлению проблемы.
Сейчас появилось больше возможности для занятий и игр детей с песком не только летом, но и зимой в помещении. Есть планшеты с подсветкой для рисования песком. В этих же планшетах дети могут подолгу и с удовольствием играть мелкими игрушками, строить целые игровые сюжеты.
В рисунке на песке специалист может увидеть переживания, внутренние проблемы, эмоциональные состояния малышей.
Так же при поступлении в детский сад, во время адаптационного периода, песок может стать прекрасным посредником для установки контакта взрослого с ребёнком. Тем более, если малыш ещё плохо говорит и не может рассказать взрослому о своих переживаниях, то создавая картину из песка, используя для игрового сюжета маленькие игрушки, он раскрывается и специалист получает возможность увидеть внутреннее состояние ребёнка в данный момент и в ходе песочной терапии всё это постепенно убирается.
Кроме коррекции эмоционального состояния детей, песочная терапия
очень хорошо развивает мелкую моторику, так как песок воздействует на тактильные ощущения, стимулируя нервные окончания на кончиках пальцев, развивает фантазию, творческие способности, образное мышление, улучшает память, пластику движений, работу мозга, способствует борьбе со стрессом.
Манипулируя сыпучими материалами, ребёнок избавляется от негативных эмоций. Рисование происходит непосредственно пальцами по песку, что способствует развитию сенсорных ощущений, гармонизирует, а так же способствует развитию двух полушарий (так как рисование происходит двумя руками). Заниматься рисованием на песке могут даже совсем маленькие дети. Развивать моторику это занятие будет не хуже, чем рисование пальчиковыми красками, а беспорядка от него гораздо меньше.
Если ребёнок чрезмерно подвижен, гиперактивен, то работа с песком хорошо успокаивает, заряжает позитивными эмоциями. Рисование на песке придаёт детям уверенность в себе, раскованность, нет разочарования, т.к. здесь не нужны художественные навыки, как на бумаге и дети создают свой собственный мир, они воодушевлены, горды тем, что создали на песке. Дети играют в свои сюжеты, а в игре ребёнок познаёт окружающий мир, учиться решать проблемы, преодолевать трудности. И рядом, конечно же, должен быть психолог или педагог, что бы вовремя помочь малышу решение и выход из сложившейся игровой ситуации.
Для полноценных игровых сюжетов, мелкие игрушки для песочной терапии должны быть разнообразными, чтобы ребёнок мог выразить в игре разные аспекты реальной жизни, выбрать более привлекательные для него игровые фигурки. Для ящика с песком и подсветкой хорошо подойдут фигурки из «Киндер- сюрпризов» - это фигурки людей в разных костюмах, разных профессий, фигурки диких и домашних животных, различные символические предметы, игрушечные домики, башни, машинки, самолёты, лодки, деревья, цветы, пуговицы и т.д.
Игрушки ребёнок размещает по своему усмотрению, как ему нравиться.
И уже здесь на этапе размещения игрушек достигается терапевтический эффект. По завершению расстановки игрушек, психолог уже может интерпретировать состояние ребёнка, что его беспокоит в настоящее время и в ходе игры помочь выйти из сложившейся ситуации.
Строя различные сюжеты, ребёнок может проигрывать различные трудности в своей жизни. Например, сложности в общении с детьми, нерешительность или свои страхи. В песочной терапии дети обретают внутреннюю свободу и уверенность, что их никто не осудит и примет их такими, какими они есть. Сначала на песке, а затем и в реальной жизни!
Опыт работы с детьми показал, что использование песочной терапии дает положительные результаты: дети чувствуют себя более успешными, на занятиях весело, нет скуки и монотонности, в детском саду ребёнок легче адаптируются в коллективе, страх и напряжение исчезает.
Взрослые должны усвоить, что цель песочной терапии – не менять и переделывать ребёнка, не учить его специальным поведенческим навыкам, а дать ему возможность быть самим собой. Так же очень полезно использовать песочную терапию для работы с детьми, имеющими проблемы с развитием речи. Дети любят лепить буквы, слова, сложные звукосочетания и решение проблемы с речью у них получается быстрее в упражнениях с песком, так как песок воздействует на тактильно- кинестетические центры, связанные с теми отделами полушарий, которые отвечают за развитие речевой активности. Дети старшего возраста учатся на основе своих сюжетов на песке, составлять рассказы, описывать изображённые на песке ситуации.
26.01.2019
