Белгород: выбираем правильную куклу

Кукла – это уникальная игрушка, так как служит прообразом человека, символом, обладающим сильным психологическим действием. Выбрать куклу для ребенка не так просто, как может показаться на первый взгляд. Ведь именно она учит детей играм во взрослую повседневную жизнь, прививает девочкам основы поведения женщины – мамы, способствует развитию социальных навыков. Выбрав куклу, которая придется по душе малышу, родители могут значительно помочь его духовному и социальному развитию. Итак, какой должна быть правильная кукла, чтобы не навредить здоровому развитию ребенка?  Спокойное, нейтральное, детское выражение лица куклы, чтобы ребенок мог приписать ей свое настроение (в этом смысле улыбающейся куклой сложно играть, ведь иногда ребенку необходимо, чтобы она в ходе игры была расстроена, огорчена). Тело куклы должно быть пропорциональным и реалистичным (например, чтобы глазки закрывались), без явных половых признаков (детские психологи настаивают на том, что детализация половых органов не нужна). Кукла должна устойчиво стоять и сидеть.  Кукла должна быть изготовлена из качественного материала. Стоит попросить продавца при покупке предъявить сертификат качества продукции. Если он не может выполнить эту просьбу, то от покупки лучше всего воздержаться, ведь некачественная игрушка может нанести вред здоровью ребенка.  Если кукла с волосами, то они должны хорошо расчесываться, а значит быть хорошо прошитыми, мягкими. Кстати, психологи не рекомендуют распространенные сейчас наборы парикмахера - торсы и головы, считают, что лучше купить куклу с красивыми волосами и ее причесывать. Фарфоровые куклы в этом смысле - куклы для декора комнаты и коллекционирования, но не для игры маленького ребенка, несмотря на их красоту.  Если кукла имеет звуковой модуль, то он обязательно должен быть незаметен, без выступающих частей, нарушающих пропорции (этим часто грешат куклы со звуковым модулем и вынимающимися кнопками). Кукла без звукового модуля более полезна для развития ребенка, так как дает более широкий простор для игры: за нее можно говорить, а не она говорит при нажатии кнопок т.д. Интерактивные куклы обедняют игру, поскольку назначение куклы именно в том, чтобы ребенок представлял, что происходит с игрушкой, переносил на нее свои переживания, эмоции и опыт, а не тыкал в кнопочки, получая прогнозируемый отклик.  Кукла должна соответствовать возрасту ребенка, чтобы ему интересно было с ней играть. По рекомендациям психологов малышам до 1,5 лет будут полезны тряпичные куклы с набивным тельцем из мягкого, нежного материала. В этом возрасте ребенок учится выполнять самые простые действия с куклой, которая должна быть небольшой, так как ребенок должен без труда ею манипулировать. Предпочтительны куклы ярких расцветок, с лицом, излучающим улыбку. Следует особое внимание уделить проверке надежности крепления пуговичек, глаз и т.д. К двум-трем годам малыши начинают активно играть с куклами – укачивают, носят на руках, кормят. Ребенок начинает выступать по отношению к кукле в роли воспитателя, родителя. Четкой направленности такие игры пока не имеют, ребенок будет переключаться на другие игрушки, отвлекаться. Это вполне нормально для 2-3-летних детей, ведь в этом возрасте малыши начинают осознавать себя, пытаются взглянуть на себя со стороны. Идеальная кукла для этого возраста – либо та же тряпичная кукла, либо кукла небольших размеров, одетая в простую одежку – распашонку, брючки и кофточку и т.д. Если игрушка выполнена из пластмассы – выберите ту, у которой ручки и ножки легко сгибаются. В возрасте 3 – 4 лет у ребенка начинает проявляться материнская забота о кукле – он ее кормит, читает ей книжки, рассказывает сказки, кормит, сажает на горшок, наказывает и хвалит. В этом возрасте родители услышат много собственных фраз, когда то сказанных малышу, но теперь их говорит ребенок для своей подопечной. Постарайтесь не просто порадоваться вместе с ребенком, но и оценить правильность своих действий. Часто в общении ребенка с куклой можно заметить, как он относится к тем или иным событиям в семье, садике, на улице, в обществе. Для детей этого возраста необходимо выбирать куклу, с которой можно выполнять ряд простых действий, подвластных ребенку – одевать, сажать на стульчик, причесывать, давать соску. Игры детей до 5 лет основаны на воображении и внутренних переживаниях, поэтому покупка игрушки превращается в выбор правильной модели для ролевой игры. Подбирая куклу для девочек старше 5 лет, надо учитывать, что ее качества и образ в процессе игры дети могут переносить на себя. В этом возрасте девочки начинают себя идентифицировать по отношению к куклам не столько мамами, столько женщинами, подружками. В ход идут расчески, помады, мамины лаки для ногтей, непомерно растет их гардероб. Куклы все чаще становятся воспитателями, врачами, артистами – вместе с ними ваша дочурка стремится к беззаботной и красивой жизни. Образ модницы куклы Братц может повлиять на характер девочки, а кукла, выражающая доброту, может вызывать доброжелательные тенденции в поведении ребенка и т.д. Куклы которые не рекомендуется покупать Вашим детям Важно понимать, что ребенок будет отождествлять себя с любимой куклой, вплоть до копирования выражения ее лица (есть известный пример в психологии про девочку, которая начала косить глазиком, просто потому, что у любимой куклы он был поврежден). Выбирая куклу, посмотрите, хочется ли вам, чтобы ваш ребенок был на нее похож (например, на куклу Сильфус или Монстр Хай).  Помните, с возрастом интересы ребенка меняются – на смену одной любимой кукле приходит другая, призванная выполнять те функции, которые возлагаются на нее на данном этапе развития ребенка. Однако вне зависимости от возраста предназначение куклы будет только одним – это выражение собственного Я ребенка. Родителям стоит помнить об этом, чтобы вовремя прийти на помощь своему ребенку в случае возникновения проблем – ведь кукла это не только игрушка, это индикатор психологического состояния ребенка.  Кукла не тот случай, когда качество можно заменить количеством. Пусть у ребенка будет всего лишь две - три куклы, но они будут хорошими, любимыми, за которыми он будет ухаживать и беречь. Желательно, чтобы они составляли семью (т.е. как минимум - был мальчик, девочка и малыш), что позволит увеличить разнообразие проигрываемых ситуаций. Именно такие игрушки смогут научить ребенка правильным моделям поведения и взаимоотношениям в обществе.  И самое главное - ребенка нужно учить играть куклами, объяснять и показывать, как куклу кормить, качать и т.д. Дать малышу куклу и не показать, как ей играть - не имеет никакого смысла, ребенок пойдет греметь кастрюлями и шуршать пакетами, так как такой игре он научился сам, без помощи родителей. Игры с куклами способствуют выработке у детей «правильного» поведения. Например, если ребенок не хочет кушать или спать в определенное время, то родителям достаточно попросить научить этому куклу. Желая стать примером для своей подружки, дружка, дети сами начинают вести себя правильно. Проигрывая с куклой разные ситуации из жизни, ребенок учится с заботой и лаской относиться к младшим. Иногда кукла становится для ребенка другом, с которым можно поделиться любыми переживаниями и бедами. Наблюдая за игрой малыша, можно сделать выводы о его психологическом состоянии. Подбирая куклу для своего ребенка, вы заботитесь о его правильном развитии и закладываете основы его характера. Выбирайте куклу с умом - делайте вложение в счастливое будущее свое и своих детей!  Комментарий Автор: Анна Ольшевская