Цель: Систематизировать и закрепить знания детей о грибах и ягодах.
Задачи:
- активизировать словарный запас на тему «Грибы и ягоды»; - совершенствовать грамматический строй речи, развивать внимание, мышление, зрительное восприятие; - развивать общую и мелкую моторику, согласование речи с движением; - воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
Оборудование: Письмо с предметными картинками, лабиринт, картинки с грибами и ягодами, муляжи грибов и ягод, корзина.
Ход:
В-ль: Ребята мы получили приглашение от Лесовика. Он приглашает нас в лес. А для чего вы узнаете, когда составите слово по первым звукам предметных картинок (или когда составите слово из букв)
Дети: (составляют слово на магнитной доске).
В-ль: Правильно это слово-грибы. Лесовичок приглашает нас в свой «Волшебный лес». Чтобы туда пройти мы должны определить свой маршрут. Садитесь за стол, берите карты и нарисуйте маршрут.
Дети: (выполняют задание).
В-ль:Ну что же с маршрутом определились теперь в путь дорогу. Берите в руки корзину и отправляемся в путь.
В-ль: Мы идем дорожками Мы идём тропинками, Мы идем с лукошками, Мы идём с корзинками, Мы в лес шли, шли На полянку пришлиЗдравствуй лес, дремучий лес Полный сказок и чудес.
В-ль: Ой, как красиво в весеннем лесу. Как много здесь грибов.
Послушайте загадки и называйте скорей отгадки.
В-ль:
1) Я в красной шапке расту среди корней осиновых, Меня увидишь за версту-зовусь я…. (подосиновик)
Дети: Подосиновик.
В-ль: Как вы догадались, какие слова помогли в отгадке? С каким деревом дружит этот гриб?
Дети: Он имеет прямую серую ножку и оранжево-красную шляпку.
В-ль:
2) Я родился в день дождливый под берёзовой молодой, Круглый, гладенький, красивый с ножкой длинной и прямой.
Дети: Подберёзовик.
В-ль: А почему он так называется?
Дети: Он растет под берёзой.
В-ль: Дружит этот гриб с берёзкой, имеет ровную высокую ножку и темную шапку.
В-ль:
3) На пеньке сидят братишки, Все в веснушках шалунишки, Эти дружные ребята называются… (опята)
Дети: Опята. Эти дружные ребята-опята живут вместе.
В-ль:
4) А этот красавец на беленькой ножке. Он в красненькой шляпке на шляпке-горошки.
Дети: Мухомор.
В-ль: Этот гриб для человека не съедобный, ядовитый. Но давить и топтать его в лесу нельзя. Он нужен лесным жителям. – Лось лечится им, белка и сорока могут им полакомиться.
В-ль: Ребята давайте поиграем в подвижную игру: «Где вы были» (физминутка).
Дети: Да.
В-ль:
- Ножки, ножки, где вы были? - За грибами в лес ходили (ходьба на месте) - Что вы руки, работали? - Мы грибочки собирали (приседают, изображают, что собирают грибы) - А вы, глазки, помогали? - Мы искали да смотрели, (смотрят из-под руки, выполняют повороты) Все пенёчки оглядели (влево, вправо).
Лесовик: А, скажите-ка мне ребята, главное правило грибника.
Дети:
- Собирать можно только известные съедобные грибы.
- Ядовитые грибы обходим стороной, не топчем их;
- Собирая грибы, срезаем их ножом.
Лесовик: Молодцы ребята. Давайте поиграем с вами в игру: «За грибами» (пальчиковая игра).
Топ, топ, пять шагов, в туесочке пять грибов мухомор красный- гриб опасный, А второй-лисички, рыжие сестрички Третий гриб-волнушка, розовое ушко, А четвёртый гриб-сморчок, бородатый толстячок, Пятый гриб-белый, ешь его смело.
В-ль: Дети, а что ещё нам дарит лес?
Дети: Ягоды.
В-ль: Верно. Читает стихотворение:
- Я капелька лета на тоненькой ножке Плетут для меня кузовки и лукошки (земляника)
Дети: Земляника (выбирают нужную картинку из предложенных).
В-ль: Как вы думаете, почему эту ягоду назвали земляникой?
Дети: Растет на земле.
В-ль: Бусы красные висят, из кустов на нас глядят, Очень любят бусы эти, дети, пчелы и медведи. (малина)
Дети: Малина.
В-ль: Под листом на каждой ветке сидят маленькие детки. Тот, кто деток соберёт, руки вымажет и рот. (черника)
В-ль: Ребята, давайте подумаем, что можно приготовить из грибов и ягод: - Из грибов-грибной суп, грибную икру;
- Из земляники-земляничное варенье;
- Из малины-малиновое варенье;
-Из клюквы-клюквенное варенье;
- Из черники-черничное варенье.
В-ль: Молодцы ребята. А сейчас я вам дам раскраски-грибы, а вы их раскрасите правильно. (мухомор)
В-ль: Давайте поиграем с вам в игру с мячом «Большие-маленькие».
В лесу растут большие и маленькие грибы и ягоды.
Большой мухомор-маленький мухоморчик,
Большой боровик-маленький боровичок,
Большой подасиновик-маленький подосиновичек,
Большая волнушка-маленькая волнушечка,
Большая малина-маленькая малиночка,
Большая черника-маленькая черничка,
Большая клубника-маленькая клубничка.
В-ль: Ну, вот ребята и закончилось наше путешествие. Мы много говорили о лесе и должны запомнить, Лес наш друг и помощник.
Как мы к нему должны относиться?
Дети: Бережно и внимательно как к другу.
В-ль: Ребята, лес наше богатство, мы должны соблюдать правила поведения в природе.
Игра: «Можно-Нельзя».
- Ломать деревья и ветки-нельзя;
- Сажать больше деревьев-можно;
- Ходить и топтать цветы-нельзя;
- Ходить только по тропинке-можно;
-Рвать большие букеты цветов-нельзя;
- Любоваться ими-можно;
- Оставлять мусор в лесу-нельзя;
-Собирать мусор в яму и закапывать-можно;
-Разжигать костёр в лесу-нельзя;
-Беречь лес от огня-можно;
- В лесу шуметь-нельзя.
В-ль:Читает стихотворение:
Будь здоров, зеленый лес, стой в торжественном наряде
Парты, книги и тетради ты нам дал, зелёный лес.
Чтоб не застили небес тучи копоти и пыли
Чтоб прозрачны реки были будь здоров, зелёный лес.
Итог занятия:
В-ль: ребята понравилось ли вам занятие? Что вы узнали нового?
26.01.2019
