Часто можно услышать, как ребенок обращается к родителям с просьбой завести в доме кошечку или собачку. Но не всегда родители могут выполнить эту просьбу. Не позволяют разные причины – аллергия у кого – то из членов семьи, маленькая квартира и так далее.
Давайте порассуждаем, что же в развитии ребенка значат эти животные? Животные с древних времен были для людей примером выживаемости. Люди подражали их повадкам в танцах и ритуалах, передавая через поколения легенды и сказки о животных. Со временем домашние животные кошка и собака вошли не только в дом человека, но и в его душу. Издавна кошка считается символом независимости, таинственности и свободы. Собака, наоборот, зависимости, открытости, простоты, преданности.
В своих эмоциях ребенок чувствует себя, более родственным животному, чем взрослому. Животные близки детям, они с легкостью отождествляют себя с ними: «Мама, а можно я буду твоей маленькой собачкой Дружок?», это позволяет выстраивать собственную картину мира, несмотря на конкретность их мышления. Испытывая страх и тревожность по отношению к родителям и взрослым, дети могут переносить это отношение на животных, каждое из которых имеет свое символическое значение.
Сказочные герои кошечки и собачки помогают ребенку упорядочить свою жизнь, разобраться в окружающих, в добре и зле.
Чтобы жить среди людей, ребенку надо научиться контролировать свои эмоции. Когда ребенок играет с животным, то нередко делает ему больно, на что животное кошка или собака сразу отвечают; уходят или кусают обидчика – и все это делает невозможным продолжение игры.
Таким образом, защитное поведение животного в сочетании с объяснениями взрослых о том, как надо обращаться с животными, развивает умение сочувствовать, сдерживаться, сопереживать. Через эту переходную ступеньку ребенку легче понять чувства людей и наладить с ними отношения.
У замкнутых и нерешительных детей кошка или собака часто заменяют им друга. Дети доверяют животным свои тайны и печали. Если родители заняты своей жизнью и мало уделяют внимания своему ребенку, то ему
просто необходима возможность поговорить, поласкаться с домашними животными. В отличие от игрушки, животное бегает, прыгает и дышит, забирая часть тревог и напряжения у детей.
Речь человека способна отражать разные эмоциональные состояния: ласку, тревогу, радость. Играя с кошечкой или собачкой, родители показывают своему ребенку пример, как ласково и спокойно разговаривать с животным: «Мурочка, не бойся, подходи к нам. Ты у нас красавица! Иди к нам мой сыночек хочет тебя погладить». Разговаривая с животными, дети преодолевают скованность в проявлении своих чувств, а ласковое обращение с живыми существами становится привычным и постоянным.
Наблюдая за повадками и движениями кошечки или собачки, ребенок, подражая животным, легко воспроизводит эти движения. Постепенно движения ребенка становятся - более плавными и выразительными. Известно, чем выше двигательная активность ребенка, тем интенсивнее развивается его речь.
Решая, какого друга завести, ответьте на вопрос: а в чем больше нуждается ваш ребенок, какие у него проблемы. У кошки ваш ребенок научится уверенности в себе, независимости, спокойствию и мягкости, а у собаки - умению контактировать, послушанию, доброжелательности, преданности и верности.
Медики считают, что присутствие в доме домашних животных «разряжает» напряженность, снижает стрессы, способствует нормализации давления, помогает и взрослым и детям найти в лице животного друга для общения.
Использованная литература:
1. Николаева С.Н. Любовь к природе воспитываем с детства. М.; «Мозаика – Синтез»», 2002.
2. Волчкова В.Н. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология. Волгоград; «Учитель», 2010.
26.01.2019
