Посещение зоопарка

Первая цель существования зоопарка — образовательная. В зоопарке ученым легче изучать некоторых животных, обитающих в труднодоступных уголках дикой природы. Второе, назначение зоопарка — пропаганда идей охраны природы. Даже поверхностное знакомство с многочисленными представителями животного мира помогает человеку осознать, как интересен и разнообразен мир природы, что каждое живое существо имеет право на жизнь. Сохранить исчезающие виды животных — третье, очень важное назначение зоопарка. Ученые ведут работу по спасению различных животных, их размножению, увеличивают популяции, а затем переселяют животных в места их естественного обитания. Зубры, самые крупные животные на Земле, современники мамонтов, сохранились сегодня только благодаря зоопаркам. Еще одно назначение зоопарка — это прекрасное место отдыха. Положительный эмоциональный заряд от общения с животными снимает психическую усталость человека. Предлагаем несколько советов, как стать хорошим экскурсоводом для ребенка. 1. Накануне родители должны сообщить ребенку о предстоящем посещении зоопарка, рассказать, что там он увидит много различных животных. 2. Сначала следует решить, с какими животными следует познако-мить ребенка. Некоторых диких животных он знает по сказкам и рассказам. Для первого ознакомления количество животных не должно превышать 8—10. 3. Накануне посещения зоопарка следует просмотреть вместе с ребенком иллюстрации к знакомым сказкам; рассказать или прочитать еще ра сами сказки, чтобы оживить в памяти ребенка образы животных. Спросите, кого ребенок хочет увидеть в зоопарке. Такая подготовка способствует возникновению желания встретиться с животными. У ребенка появляется целенаправленный интерес к конкретным животным. Перед посещением зоопарка сообщите ребенку правила поведения: * возле животного следует стоять спокойно и внимательно рассматривать его; * клетку и животных нельзя трогать руками или какими-либо предметами — животные могут испугаться и поранить тебя; • нельзя бросать животным еду — они могут заболеть; • разговаривать возле клеток следует тихо, чтобы не пугать животных и не мешать другим людям. 4. Подготовив ребенка, можно отправляться в зоопарк. Вначале взрослый называет животное, а затем обращает внимание ребенка на отдельные особенности. Например: «Это волк. Он похож на большую собаку. Волк меньше медведя, но больше лисички. Это — сильный, смелый, красивый зверь. Посмотри на его уши: они небольшие, глаза — маленькие, а пасть — огромная. Хвост намного меньше, чем у лисы, но зато ноги большие и сильные, поэтому волк бегает очень быстро. Давай вместе посмотрим, как он ходит, ест». У следующих 4—5 клеток следует задерживаться не более минуты. За это время вы лишь называете животное и обращаете внимание ребенка на его наиболее ярко выраженную особенность. 5. Через 15-20 минут после начала осмотра ребенок должен отдохнуть. Остановить его трудно, он словно не ощущает физической усталости. Однако родителям нужно знать, что отдых необходим для уравновешивания процессов возбуждения и торможения. Хорошо найти в парке спокойный уголок, где можно посидеть, переключить внимание малыша на малоподвижные объекты (деревья, трава, цветы, небо), побеседовать с ним, предложить съесть бутерброд или яблоко, попить. 6. После 10-15-минутного отдыха осмотр зоопарка можно про-должить. Затем, после небольшого отдыха, следует вернуться домой. Детям 5 – 6 лет можно организовать три наблюдения, каждое продолжительностью 20-25 минут с отдыхом между ними по 10-15 минут. Такое чередование даст возможность провести полноценное наблюдение за животными, а посещение зоопарка оставит в памяти ребенка приятные воспоминания. 7. Через 2-3 дня после посещения зоопарка, когда впечатления от увиденного еще свежие, родителям нужно постараться расширить представления ребенка о животных. Предложите ребенку вспомнить некоторые интересные детали наблюдения за животными. Оживив в памяти ребенка приятные воспоминания, прочитайте или расскажите ему сказку, стихотворение, в которых говорится об этом животном. Дети с удовольствием изображают животных в рисунках, лепке, аппликации. 8. При повторном посещении дайте ребенку возможность самостоятельно понаблюдать за знакомыми животными. В этот раз следует более подробно познакомиться с теми животными, с которыми ранее состоялось лишь визуальное знакомство. Одновременно с расширением знаний о животных очень важно воспитывать в детях положительное отношение к ним. На фоне положительных эмоций дети быстрее усваивают знания. Кроме того, доброжелательное отношение к живым существам станет прочным фундаментом бережного отношения к природе. Во время отдыха при посещении зоопарка предложите ребенку вспомнить и назвать всех животных, которых он знает. Затем подчеркните, что каждое живое существо — очень интересное и нужное в природе, и прочитайте ребенку стихотворение: ПРО ВСЕХ НА СВЕТЕ Все-все-все на свете друг другу нужны, И мошки не меньше нужны, чем слоны! Нельзя обойтись без чудищ нелепых, И даже без хищников злых и свирепых! Нужны все на свете, нужны все подряд Кто делает мед, и кто делает яд. Плохие дела у кошки без мышки, У мышки без кошки не лучше делишки. Да! Если мы с кем-то не очень дружны Мы все-таки очень друг другу нужны! А если кто-нибудь лишним покажется, То это, конечно, ошибкой окажется... Все-все-все на свете друг другу нужны, И это все дети запомнить должны! Б. Заходер Приятной и полезной Вам экскурсии в зоопарк!  Комментарий Автор: Ольга Сафронова