Приобщение детей дошкольного возраста к прекрасному.
Народное искусство – это мир особого отношения человека к окружающей жизни, к своему труду и быту. Оно отражает условия жизни человека, его мышление, характер, умение наблюдать, отражает реальность и красоту в природе и общественной жизни.
Приобщение детей дошкольного возраста к обучению древним ремеслам, в частности вышиванию, создает условия для решения проблем социальной защищенности подрастающего поколения, сущность которой в их профессиональной ориентации и трудовой занятости. Педагог - умелец, учит воспитанников творить, развивая у них образное и пространственное мышление, фантазию, тем самым, способствует формированию творческой личности.
Дошкольнику в будущем, для успешного обучения в школе, необходимы полезные трудовые навыки и умения, особенно, в процессе которых будут развиваться мышцы кисти рук. А это так важно для подготовки руки к письму. Работа по вышиванию привлекает детей своей необычностью и новизной, она похожа на настоящее дело; это уже не труд «понарошку», дети делают настоящую вещь, которую можно использовать в игре, в быту детского сада, подарить близким. Любое изделие, выполненное ребенком - это его труд, в который он вкладывает много старания, усилий, терпения, времени и, главное - желание сделать хорошо и красиво.
Вышивание - старинный и самый распространенный вид декоративно-прикладного искусства. Приемы вышивки вырабатывались многими поколениями мастеров, секреты ручной вышивки передавались от матери к дочери. В наше время эта связь потеряна. Освоение традиционного культурного наследия является неотъемлемым составным элементом воспитания гармонической всесторонне развитой личности, что становится актуальным в настоящее время.
Многие ребята, глядя на прекрасные работы мастеров, хотят научиться вышивать. Овладеть основами этого вида искусства нетрудно, необходимо знать основные правила и приемы, а все остальное зависит от желания, терпения, усидчивости – качеств, необходимых для этого занятия. Занятие вышивкой развивает творческие способности детей: художественный вкус, чувство цвета.
Ознакомление детей с русской вышивкой может осуществляться по-разному: в процессе посещения музеев и выставок, в ходе рассматривания вышитых изделий в ДОУ, знакомства с трудом мастериц-вышивальщиц, рисования эскизов для вышивки, а также непосредственного вышивания изделий. Но для этого нужно создать условия, необходимые для работы.
В детском саду есть центр народных промыслов, в котором находятся все необходимые для детского труда инструменты и материалы. Попадая в эту мастерскую, у ребенка возникает желание творить. Процесс ознакомления детей с вышиванием начинаем со старшей группы. В этом направлении организован кружок “Чудесная иголочка” для детей от 5 лет. Сначала дети учатся вышивать на карточках по разметке (любимые герои из сказок и т.п.), позже по намеченному контуру. В этом возрасте, дети вышивают швами: “вперед иголку”, ”через край”, используют в работе цветные нитки “ирис”.
Выполняя эту работу, важно заинтересовать детей, вселить уверенность, что они смогут выполнить задуманное. Поэтому на каждом занятии, с детьми старшей группы, создается игровая мотивация. Часто проводится обыгрывание. Для того, чтобы занятия вышиванием были интереснее, используем художественное слово (стихи, пословицы, потешки).
На занятиях вышиванием учитываются здоровьесберегающие технологии. Перед тем как приступить к работе, обязательно повторяем правила безопасности работы с иголочкой. А для того, чтобы приготовить пальчики к работе, с детьми проводится пальчиковая гимнастика. В это время у детей улучшается кровообращение, кровь лучше поступает к головному мозгу и тем самым, дети лучше усваивают объяснение. После работы проводятся упражнения на расслабление.
Успех переживается детьми как радость, этому способствует положительная оценка любого малейшего достижения ребенка. При систематической работе и правильном руководстве со стороны взрослого многие дошкольники без труда овладевают способами вышивки. Мальчики тоже занимаются вышивкой и они проявляют большой интерес к данному виду деятельности.
Начиная с подготовительной группы, дети вышивают на пяльцах по ткани, вышивальной металлической иглой. Используют в работе нитки мулине. Дети учатся вышивать “стебельчатым” и “тамбурным” швами. Наслаждаясь атмосферой доброты и комфортности, ребята быстро и качественно воспринимают все услышанное на занятии. Во время работы часто звучит музыка, иногда дети поют сами. В этом возрасте уделяется большое внимание развитию творчества. Каждый ребенок индивидуален, поэтому ребята, работая по одной теме, вышивают разные вышивки. К праздникам дети готовят подарки для близких. По окончанию работы, каждый может оформить свою вышивку дополнительными материалами (пуговичками, бусинками, бисером, паетками, и т. д.). В результате каждое изделие имеет свою индивидуальность. Дети легки на выдумку, им весело и радостно участвовать в самом процессе вышивания. Мы видим, как они увлеченно работают и с нетерпением ждут следующих занятий.
Вышивание воспитывает целый ряд ценных качеств личности: трудолюбие, аккуратность, самостоятельность, инициативность, умение работать в коллективе. Совместный труд способствует укреплению дружбы между детьми.
Список литературы
1.Новикова И.В. Обучение вышивке в детском саду. - Ярославль: Академия развития, 2010.
2. Семячкина А.А. Узоры. Альбом для вышивания. - М.: Малыш, 1987,
3. Максимова М.Е. Кузьмина М. А. Вышивка: первые шаги. - М.: Эксмо, 1997.
4. Князева О.Л. Маханева М.Д Приобщение детей к истокам русской народной культуры.- Санк-Петербург «Детство-Пресс» 2000.
26.01.2019
