Программное содержание:
1. Образовательные задачи:
- Закрепить навыки количественного и порядкового счёта в пределах 10,
умение соотносить цифру с количеством предметов;
- формировать представление об общем принципе измерения длины с
помощью условной мерки;
- закрепить умение делить целый предмет на 2- 4 части;
- продолжать учить решать логические задачи;
- упражнять в умении называть дни недели, их порядковый номер;
- учить ориентироваться на листе бумаги в клетку.
2. Развивающие задачи:
- развивать речевую активность детей, умение отвечать на вопрос полным
предложением;
- развивать умение делать самостоятельно выводы и анализировать
ситуацию.
3. Воспитательные задачи:
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
- воспитывать отзывчивость, взаимопомощь.
Образовательные области: «Коммуникация» общение со взрослыми и детьми, развитие устной речи; «Познание» через понятие: звук, буква, название звуков: согласный, гласный; «Социализация» через игровую деятельность; «Физическая культура» через физминутку. Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная.
Предварительная работа: Закрепить навыки счета и соотношения количества с цифрой, совершенствовать знания о геометрических фигурах.
ОБОРУДОВАНИЕ: цветок, 4 обруча, набор цифр от 1 до 10, мелкие игрушки – 10 штук,, игрушки: зайчик, лиса, петушок, бумажные квадраты по количеству детей, ножницы, листы бумаги в клетку по количеству детей, цветные карандаши на каждого ребенка.
ХОД НОД:
Воспитатель: Ребята, посмотрите какой необычный у меня цветок .
Он вырастет там, где дети много знают и дружат между собой. И он хочет убедиться в этом.
На обратной стороне лепестков у него для вас приготовлены задания.
И если все задания будут выполнены, он вас наградит за ваше старание.
А чем – это будет для вас сюрприз.
Воспитатель: Хотите сюрприз получить?
Дети: Да! Хотим.
Воспитатель: Тогда принимаемся за работу.
Я прошу вас оторвать вас один лепесток, но вы внимательно посмотрите какой лепесток вы сорвёте первым.
Дети: красный, потому что на нем цифра один, значит первое задание.
Воспитатель: Правильно, я вам прочитаю первое задание \\\"Задачки\\\"
1. лепесток. ЗАДАЧКИ ДЛЯ УМА:
- Сколько спинок у трех свинок? (3)
- Сколько хвостов у двух котов? (2)
- Сколько животиков у пяти бегемотиков? (5)
- Сколько рогов у двух быков? (4)
- Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4)
- Сколько задних лап у двух зайчат? (4)
- Сколько домишек у ста муравьишек? (1)
Воспитатель: Молодцы ребята справились с первым заданием.
Оля сорви второй лепесток, и этот лепесток будет?
Дети: Оранжевый, с цифрой два.
Воспитатель: И задание которое вы должны выполнить называется \\\"обручи\\\"
2. лепесток ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ОБРУЧИ»
- 4 обруча на полу, в центре каждого обруча лежат цифры 2, 4, 6, 1.
предлагается положить в обруч столько игрушек, чтобы их количество соответствовало цифре в круге;
- Положите еще по две игрушке и поменяйте цифру.
- Уберите по одной игрушке и поменяйте цифру.
Воспитатель: Хорошо, со вторым заданием вы тоже справились, продолжим дальше?
Воспитатель: Сорвите следующий лепесток.
Какого он цвета, и почему именно этот лепесток.
Дети: Желтый, потому что на нем цифра три.
Воспитатель: И задание которое вы должны выполнить \\\"Назвать, кто какой по счёту?\\\"
3. лепесток ИГРА «КТО, КАКОЙ ПО СЧЕТУ? »
Ребята вам надо определить количество игрушек, расположенных в ряд, назвать их порядковый номер (количество игрушек - 10, считать надо слева направо.
Воспитатель: Молодцы и с третьим заданием вы справились.
Сорвём четвёртый лепесток.
Дети: Зелёного цвета.
Воспитатель: В четвёртом лепестке нам предлагают всем подвигаться Физминутка.
4. лепесток Физминутка
В понедельник – я купался (машут руками)
А во вторник – рисовал (руками вверх-вниз)
В среду – долго умывался (моют лицо)
А четверг – в футбол играл (пинают мяч)
В пятницу – я прыгал, бегал,
Долго, долго танцевал (кружатся)
А в субботу, воскресенье
Целый день я отдыхал (хлопают)
- Какой первый день недели?
- Какой четвертый день недели?
-Как мы называем середину недели?
- Как называются суббота и воскресенье?
-Вторник, какой по счету?
-А пятница?
Воспитатель: Сорвите следующий лепесток, какого он цвета?
Дети: голубого.
5. лепесток. ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «НА ПОМОЩЬ ЗАЙКЕ»
Воспитатель: Здесь рассказывается, что в лесу в своем домике сидит Зайка, по одной дорожке к его дому бежит Лиса, чтобы выгнать его из домика, а по другой дорожке спешит к нему Петушок, чтобы спасти Зайчика.
Как определить, кто прибежит первый? .
- Какая из них короче?
Дети: Дорожка возле которой сидит лиса, длиннее, чем дорожка возле которой сидит петух.
Воспитатель: Чем можно измерить расстояние от домиков?
Дети: Можно измерить веревкой, бумажными полосками, ленточками, шагами, меркой.
Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю измерить дорожки от дома зайчика до лисы, и от дома до петуха меркой которая лежит на полянке.
Воспитатель: Какая тропинка длиннее, а какая короче? На сколько мерных полосок?
-Кто же прибежит первый?
Воспитатель: Молодцы, ребята! Петушок спасет Зайчика!
Сорвём следующий лепесток.
Дети: Коричневый цвет.
Воспитатель: Дети давайте пройдем за столы и выполним следующее задание, которое нам предлагает лепесток.
6. лепесток ИГРА - ЗАДАНИЕ «ДЕЛЕНИЕ КВАДРАТА НА ЧАСТИ»
Воспитатель: Поделите квадрат на 2 части, на 4 части.
Покажите 2 части, 4 части.
Воспитатель: Что больше целая часть или часть?
Дети: Целая часть, больше, чем часть.
Воспитатель: Как назовем 2 части квадрата?
Дети: - Половина квадрата.
Воспитатель: какая геометрическая фигура?
Дети: прямоугольник
Воспитатель: Сложите один квадрат.
Молодцы и с этим заданием вы справились.
У нас остался последний лепесток.
Дети: Фиолетового цвета, с цифрой семь.
7 лепесток.«ОРИЕНТИРОВКА НА ЛИСТЕ В КЛЕТКУ»
Воспитатель: Возьмите теперь листики в клеточку.
В левом верхнем углу нарисуйте красным карандашом - треугольник и раскрасьте его.
В правом верхнем -зелёным карандашом - прямоугольник, раскрасьте.
В нижнем левом углу - круг, синим карандашом.
В нижнем правом - квадрат, коричневым цветом.
В середине листа - овал, голубым карандашом.
Воспитатель: Ребята, пройдите на ковёр.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями.
Какое задание волшебного цветка вам больше всего понравилось выполнять? В чем вы затруднялись?
В заключении, сюрприз от волшебного цветка.
26.01.2019
