МАДОУ д/с №78 г. Белгорода воспитатель подготовительной группы
Косова Валентина Николаевна
Организация совместной непосредственной образовательной
деятельности с детьми.
«Как звук Р хотел подружиться »
Описание: ориентировано для детей старшей группы, речевое развитие (обучение грамоте), включает элементы музыки и конструирования.
Форма НОД игровая
Форма организации подгрупповая
Цель: Развитие познавательных процессов, творческих способностей детей.
Формирование фонематического слуха.
Обучающие задачи
Познакомить детей со звуком «Р» и буквой (Р), хорошо владеть пониманием «слово», « звук», «буква», «предложение».
Различать гласные и согласные звуки. Учить составлять предложение из трех, четырёх слов, выкладывать схему предложения, делить слова на слоги
Учить составлять слоги со звуком Р и гласными звуками.
Развивающие задачи
Развивать звуковую культуру речи, внимание, память; настойчивость в поиске решения к поставленной задаче, которая ведет к результату; самостоятельность, инициативу, желание проявлять умственные усилия; умение сосредотачивать внимание на проблеме; логическое мышление.
Воспитывающие задачи
Воспитывать доброжелательность, стремление помогать другим.
Методы и приемы проблемные ситуации, поисковые вопросы, диалог, психогимнастика, вывод.
Средства: -схемы (горы, ворота, деревья. дикие животные) звукозапись воздушный шарик.
Раздаточный материал полоски для выкладывания предложения, простой карандаш, карточка для деления слова на слоги, фасоль для выкладывания буквы, цветной картон.
Мотивация к деятельности
1Мотивационно-побудительный.
Воспитатель: Ребята я очень рада вас видеть, давайте улыбнёмся друг другу и с таким хорошим настроением отправимся в маленькое путешествие….
Знаете, ребята чтобы, нам отправиться в маленькое путешествие нам надо поиграть в превращалки
Раз, два, повернись в животного превратись
Изобразите сердитого тигра и покажите, как он сердито рычит.
Изобразите, как мурлычет ласковая кошечка, покажите, как любопытный вороненок выглядывает из гнезда и пищит тоненьким голоском. А мама ему отвечает громким голосом. Ребята, вы догадались с каким, звуком мы сегодня с вами будем знакомиться (звук Р)
В некотором царстве, в некотором государстве, высоко в горах жил звук Р. Произнесите этот звук.
Чем он вам понравился? Ребята, скажите, какой это звук гласный или согласный? Почему вы так думаете?
Мы не можем звук увидеть
И не можем в руки взять
Звук мы можем только слышать,
А еще его сказать.
Вокруг звука Р рычали злые звери(как рычали) падали камни (отрывисто произнесите звук) грохотал гром .Звуку Р было страшно и не с кем было ему дружить Совсем загрустил звук Р (Произнесите звук Р с грустью) ребята, как же нам помочь звуку Р.
А давайте посоветуем ему отправиться в домик, где живут буквы и звук, ТАМ ЗВУК р ПОВСТРЕЧАЕТСЯ С О СВОЕЙ БУКВОЙ р. Обрадовался звук Р, но просит вас, дети, помочь ему, страшно ему одному .
Поможем ? Мы будем смотреть как в волшебное зеркальце и помогать звуку Р Звук Р мы поселим в волшебный шарик и ему совсем не будет страшно (Все действия –путешествия с синем шариком происходят на магнитной доске.)
2Организационно- поисковый
Посмотрите ребята, что это? (горы)
Звуку Р надо помочь перебраться через горы . Отправьте ему на помощь гласный звук А . Прилетел звук А, какой слог получился? (РА)
(аналогичное задание со звуками У, Ы, О).
Получилось заклинание волшебное ры, ро, ру ,ра расступись гора! Повторите заклинание. Расступилась гора, а там охрана, нет дальше дороги нашему звуку. Чтобы охрана пропустила звук Р через ворота, надо сказать волшебные слова. Я буду называть слова, которые обозначают плохие качества и поступки людей, а вы будете произносить противоположные им по смыслу - хорошие слова Зло (добро). Лень (трудолюбие) Трусость (храбрость) Грусть(радость). Ура Ворота открылись! За воротами - звери. Если вы узнаете какие звери за воротами в названии которых есть звук р они укажут путь (кенгуру, крокодил, верблюд, зебра, тигр, жираф.)
Вы, ребята, молодцы помогли звуку Р пройти еще одно испытание и приблизиться к домику со звуками.
Идет звук Р и попадает в волшебный сад , вы помните, что он торопится и нуждается в нашей помощи. В волшебном саду много деревьев, но пропустят его только те в названии, которых, есть звук Р. Подумайте, ребята, и скажите какие деревья, мы оставим (абрикос, персик, груша, гранат)
Физкультминутка (под музыкальное сопровождение)
Ребята, давайте с вами поиграем в игру»Вороны»
Девочки у нас будут елочки, мальчики вороны, а волком будет Саша.
_Как под ёлочкой зеленой
Скачут, каркают вороны,
Из за корочки подрались
Во всё горло раскричались. (под музыку вороны каркают и бегают вокруг елочек)
Вот и волк прибежал, и ворон всех распугал (вороны вбегают в круг ёлочек)
Воспитатель: Ребята устал звук Р добираться до звукового домика хочет немного отдохнуть и мы давайте сядем на свои места. Ребята, как вы думаете, вы подружились со звуком Р. Можно ли назвать его своим другом Давайте мы для нашего нового друга придумаем предложение с добрым словом «улыбка» но прежде давайте вспомним что такое предложение (это законченная мысль), дети придумывают предложения со словом улыбка . (одно из предложений предлагаю выложить схематично)
Вспомните дети с какой буквы пишется предложение ( ) и что ставится в конце предложения (дети выкладывают предложение)
Дети, давайте мы подарим, друг другу улыбки и настроение ваше улучшится, веселее будет путешествовать. Видите, как такое маленькое слово помогает нашему настроению, давайте мы с вами слово «улыбка» разделим на слоги. Вспомните, как можно определить, сколько слогов в слове (сколько гласных звуков в слове, столько и слогов) (дети делят слово «улыбка « на слоги). Ребята мы совсем забыли, что звук Р торопится , ему необходимо быстрее добраться до звукового домика. Подойдите ко мне, ребята, посмотрите звуку Р совсем немножко осталось, но вот опять нужна ваша помощь дорисовать домик нужно. Вы мне говорите, какие детали будем дорисовывать в названии, которых должен, быть какой звук? (р). Спасибо, ребята, вы помогли добраться звуку р до домика в этом домике и будет жить звук р давайте познакомим его с буквой эр
Букву Р писать не сложно.
Справа к палке осторожно
Подрисуем мы кружок.
И получится флажок.
Игровое упражнение «Нарисуй букву»
превратимся в маляра и нарисуем букву в воздухе.
-Превратимся в футболистов нарисуем букву Р ногой
-превратимся в Буратино и нарисуем букву носиком.
А теперь, ребята, пройдите за столы и из фасоли попробуйте выложить букву Р. Но будьте внимательны у вас разного цвета листы бумаги, подумайте каким цветом будет домик у буквы Р? Почему?
Рефлексия
Ребята, как вы считаете, понравилось сегодня звуку Р с вами путешествовать? А что вы для этого делали? Вы молодцы, вам приходилось быть внимательными, приходилось преодолевать трудности, но я думаю, что вы довольны своим конечным результатом. Я тоже вами очень довольна. Спасибо. С вами очень приятно и интересно работать. Вы легко помогли встретиться, звуку и букве Р и за это они дарят вам раскраски, непростые раскраски, а волшебные, прежде, чем раскрашивать всю раскраску ,какую букву нужно раскрасить? (р).
26.01.2019
