Прошел выпускной бал. Мы проводили детей в школу. Подошло время набирать малышей, и мы сразу столкнулись с проблемой подготовленности детей к детскому саду. Многие дети приходят в детский сад, не умеют самостоятельно есть, не просятся в туалет – привыкли к памперсам, не умеют одеваться, раздеваться, пользоваться носовым платком, мылом, полотенцем и т.д.
Самые прочные привычки, как полезные, так и вредные, формируются в детстве. Культурно – гигиенические навыки очень важная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержания в чистоте лица, тела, прически, одежды, обуви продиктованы не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений. Родители должны объяснить детям, что если они регулярно будут соблюдать эти правила, то у них проявляется уважение к окружающим и возникнет представление о том, что неряшливый человек, не умеющий следить за собой, своей внешностью, поступками, как правило, не будет одобрен окружающими.
Одним из основных условий успешного формирования у детей культурно – гигиенических навыков является четкий режим дня и как обязательное условие – руководство взрослых. Если строго соблюдать в семье режим дня, то ежедневное повторение гигиенических процедур в одно, и тоже время обеспечит постепенное формирование культурно – гигиенических навыков и привычек.
Перед родителями стоит задача обучить детей действиям по самообслуживанию,это трудоемкий процесс, требующий много времени, а главное – терпения.
Нередко в семье активность малыша пресекается. Взрослым кажется, что лучше самим быстрее одеть и накормить ребенка, особенно, когда они спешат и не хотят терять время зря. Ребенок, который стремился к самостоятельности,начинает капризничать, отказывается от еды, прогулки. Конечно, со временем он подчинится взрослому и, в конце концов, потеряет интерес к самообслуживанию, но обязательно придет время, и взрослый спохватится и начнет требовать от ребенка самостоятельных действий и тут они уже встретят стойкое сопротивление: «Корми сама!», «Не хочу одеваться!», и т.п. Когда ломается сложившийся стереотип, то нелегко придет и ребенку и взрослому.
Подготовка ребенка родителями к посещению детского сада заключается в приучении к самообслуживанию, формирования таких его личностных качеств, как самостоятельность, активность, инициативность.
Мы хотим предложить родителям использовать в семейном кругу игры специально направленного содержания, в них лучше всего усваиваются детьми необходимые навыки, а насколько они будут интересны и увлекательны, зависит от взрослых. Игры данной направленности должны увлекать детей, развивать их активность, инициативность и творчество. Широко используются дидактические и сюжетно – ролевые игры: «Кукла Катя обедает», «Оденем куклу на прогулку», «Подбери посуду для куклы», «Встречаем гостей», и т.п. Очень важен хороший настрой у детей, для этого можно взять в помощь стихотворения, потешки, например
Чистая водичка, умоет Вове личико.
Танечке ладоши, пальчики Антоше.
Буль – буль – буль журчит водица
Все ребята любят мыться.
Ой лады, лады, лады, не боимся мы воды,
Чисто умываемся, друг другу улыбаемся.
Льется чистая водица, мы умеем сами мыться
Зубы чистые всегда у веселого бобра,
Потому что наш бобренок чистит их еще с пеленок.
Саша у нас зайчик, зайчик – побегайчик!
Зайчик Саша – скок-поскок, подберет штаны, носок.
Свои вещи не теряет и на место убирает.
Если носик твой сопит, значит, он совсем забит,
Свой платочек доставай нос получше вытирай.
Так же необходимо дома определить место, где всегда должна находиться одежда ребенка и, не торопя и не нервируя его и себя учить одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду.
Нельзя забывать, что в дошкольном возрасте дети особенно склонны к подражанию и личный пример взрослых играет большую роль в формировании у детей к культурно – гигиенических навыков. Взрослым нужно помнить о своем внешнем виде, поведении, ведь они служат образцом для детей и их указания не должны идти вразрез с собственным поведением, т.к. дети очень внимательны.
«Если вы требуете, чтобы дети за обедом не читали книгу, - советовал А.С. Макаренко, - то и сами не должны этого делать. Настаивая, чтобы дети мыли руки перед обедом, не забывайте и от себя требовать того же. Старайтесь сами убирать свою постель, это вовсе не трудная и не позорная работа. Во всех этих пустяках гораздо больше значения, чем обычно думают».
Когда взрослый воспитывает у своего ребенка культурно – гигиенические навыки он обязательно должен оценивать его действия. Чаще всего надо пользоваться положительной оценкой одобрения, поощрения, похвалой. Даже в неумелых детских действиях всегда можно найти то, за что надо ребенка похвалить.
Культурно – гигиеническое воспитание то, которое мы – педагоги осуществляем в детском саду ни в коем случае не должно прерываться дома в семье. Иначе у детей не смогут выработаться устойчивые привычки, навыки и умения, и часто оказывается беспомощным, когда начинает выполнять даже простые действия.
В процессе культурно – гигиенического воспитания у детей родителям необходимо сообщать разнообразные сведения: о значении культурно – гигиенических навыков для здоровья, о гигиенических процедурах в режиме дня и их последовательности, о занятиях по физической культуре. Для этого мы предлагаем родителям использовать такие игры: «Чистоплотные дети», «Наряжаем куклу». На основе литературных сюжетов «Мойдодыр», «Федорино горе» можно дома разыгрывать маленькие сценки, распределив роли между взрослыми и ребенком.
В нашей работе мы предложили родителям пользоваться специальной памяткой, которая поможет им в воспитании у детей культурно – гигиенических навыков.
Памятка для родителей:
• Старайтесь поддерживать стремление к самостоятельности ребенка.
• Поощряйте, хвалите, своего ребенка даже за небольшие достижения.
• Навыки самообслуживания прививаются быстрее, если взрослый покажет и прокомментирует на примере, как, что и в каком порядке делать.
• Нельзя торопить ребенка с выполнением какого-либо действия, надо дать ему возможность выполнять все спокойно, самостоятельно.
• Если у малыша что- то не получается не спешите ему на помощь, пока он этого не попросит.
• Старайтесь всегда поддерживать активность и эмоциональный настрой ребенка.
• В процессе воспитания используйте потешки, стишки, личный пример.
• Старайтесь использовать игровую ситуацию.
• Всегда придерживайтесь доброжелательного эмоционального настроя.
Воспитание у детей культурно гигиенических навыков играет важную роль в охране их здоровья, способствует правильному поведению в быту и общественных местах. Дети успешно развиваются умственно и нравственно только в том случае, когда у них в соответствии с возрастом сформированы культурно – гигиенические навыки и тогда они быстро и безболезненно привыкнут к условиям общественного дошкольного воспитания.
26.01.2019
