Кризис трёхлетнего возраста — возраста строптивости, проявляется в активной форме и практически каждый ребёнок в три года становится трудноуправляемым, конфликтным.Кризис, по сравнению с кризисом одного года, проявляется намного ярче и усердней.
В этот период происходит становление личности, когда ребёнок говорит «я – сам». Например, сам нарисую, буду есть, спать и прочее. Этот период несколько растянут во времени, и не значит, что именно в день рождения ваше чадо заявит о том, что он или она сами пойдут гулять. Проявляться может тоже по-разному, вплоть до создания каких-то проблемных ситуаций.
Чтобы помочь ребёнку без лишних стрессов перерасти данный возраст, нужно знать признаки, соответствующие кризису трехлетнего возраста:
• Негативизм
В совокупности негативизм обозначает желание опровергать, делать всё наперекор. Негативизм необходимо отличать от типичного ослушания. В данный момент ребёнок не слушает взрослого, потому что не может поступать по-другому, таким образом он защищает собственное Я. В силу своего возраста и отсутствия опыта ребёнок не может применять много разнообразных рычагов давления, поэтому использует те, которые являются наиболее доступными.
Негативизм избирателен: ребёнок игнорирует требования одного члена семьи или одной воспитательницы, а с другими достаточно послушен. Главный мотив действия — сделать наоборот, то есть прямо противоположное тому, что ему сказали.
• Упрямство
Данное качество нужно отличать от настойчивости. Взрослые должны четко различать, когда ребёнок что-то требует не потому, что ему это действительно необходимо, а «из принципа». Ребёнку в данном случае трудно отказаться от своего слова, даже если он уже понимает, что согласен с родителями.
Часто дети любят устраивать истерики в людных местах (магазинах, супермаркетах, кафе), необходимо избавить его от возможности выступать перед «зрителями».
• Строптивость
Направлена в целом против норм воспитания, системы отношений, образа жизни в семье, а не против конкретного взрослого.
Строптивость проявляется как недовольство любыми предложениями взрослых, будь то предложение о развлечении или требование что-либо сделать.В семье со стороны ребёнка начинают рушиться ранее непоколебимые правила. Если ранее звучал запрет на какое-то действие, и он был беспрекословно выполнен, то сейчас может проявиться полное непослушание.
• Своеволие
Стремление ребёнка все делать самому (ключевые слова в речи «Я сам!»), проявление инициативы собственного действия, которая неадекватна возможностям ребёнка и вызывает дополнительные конфликты со взрослыми.
Малыши хотят и делают всё сами и по-своему. В данном случае взрослых может беспокоить то, что некоторые дела не под силу ребёнку или могут быть небезопасны для него. Также неудачи будут огорчать и самих детей.
Это проявляется в его активности, любознательности. Но проявление инициативы может вызывать конфликты со взрослыми, поскольку она зачастую неадекватна возможностям ребёнка. Необходимо учитывать то, что ребёнок пробует свои силы, проверяет возможности. Он утверждает себя, и это способствует появлению детского самолюбия — важнейшего стимула к саморазвитию и самосовершенствованию.
• Протест — бунт
В глазах ребёнка обесценивается все то, что было для него привычно, интересно, дорого раньше. Симптом обесценивания может проявляться в том, что ребёнок начинает ругаться, дразнить и обзывать родителей, ломать любимые игрушки.
Если ребёнок начинает капризничать по поводу и без него, не нужно акцентировать внимание на негативном поведении, пытаться кричать и силой заставить что-то сделать или куда-то пойти. Эти действия пойдут только во вред. Но разрешать делать всё это тоже плохая идея.
В таких ситуациях нужно учесть особенности детского внимания, потому что дети достаточно легко переключаются на новые и интересные события. Нужно отвлечь ребёнка от его же капризов, предложить почитать книгу, посмотреть мультфильм, разрисовать что-то.
Стоит с первого раза продемонстрировать, что идти на его поводке взрослые не будут, и выполнять прихоти тоже никто не собирается. Нужно твердо сказать, что будете с ним разговаривать, только в случае нормального поведения.
• Обесценивание
Проявляется в частых конфликтах с родителями. Ребёнку важно, чтобы окружающие люди всерьёз относились к его самостоятельности.
В трёхлетнем возрасте у детей происходит переоценка приоритетов, что было очень важным до этого момента, может стать ненужным, например, может быть забыта любимая игрушка, часто малыши противятся соблюдению правил поведения, иногда в речи могут появиться нехорошие слова.
• Деспотизм
Ребёнок проявляет деспотическую власть по отношению к близким людям, заставляет родителей делать все, что он требует.
Ребенок стремится к неограниченной власти над всем и всеми. Если в семье несколько детей, то может появиться ярко выраженная ревность. Для родителей это тоже огромный стресс, потому что, как вести себя в подобной ситуации сообразит не каждый, тем более, ещё вчера милый ребёнок с удовольствием выполнял привычные действия.
Взаимодействия с ребёнком.
В три года ребёнок достигает того уровня развития, когда он уже может быть самостоятельным. Его круг интересов расширяется, малыш с удовольствием исследует себя и окружающий мир. Логичным результатом является его стремление все делать самому, он протестует помощи и родительским запретам, так как это ограничивает его активность.
Непосредственно в три года заканчивает формироваться личность ребёнка. Приблизительно в данный промежуток времени малыш психологически отделяется от отца с матерью.
Этот кризис в большей степени направлен на родителей, потому что именно они проявляют самое большое количество заботы. И на них возлагается ответственность за то, чтобы помочь своему малышу выйти из кризисного состояния без потерь.
Нужно помнить, что как бы тяжело ни было родителям, детям тоже нелегко, и впереди их ждет ещё ни один кризис, с которым нужно будет справиться.
Малышу трёх лет требуется независимость, но и поддержка, и любовь взрослых обязательно должны присутствовать в отношениях.
26.01.2019
