В нашем обществе сложилось непростое отношение к проблеме детей-инвалидов, но 21 век наступил, технологии набирают обороты и, в скором времени позволят детям с ограниченными возможностями здоровья, расти и развиваться на равных со своими здоровыми сверстниками, а в будущем стать полноценными членами общества. Но технологии – ничто без гуманного отношения окружающих людей, без понимания и приятия таких детей. Не только в Белгороде, но и к сожалению во многих уголках России, еще пальцем показывают на людей-инвалидов, или стыдливо отводят глаза. Менять ситуацию надо в головах, а прогресс приложится. Ведь на современном этапе один из главных критериев развитие общества - отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья.
- Оксана Валерьевна, детский сад № 12 относится к типу садов компенсирующего вида. Что это значит, как ведется работа и с какими группами детей?
-Наше учреждение можно назвать уникальным. Мы единственный в городе детский сад компенсирующей направленности. У нас в саду есть группы для детей с различными нарушениями, а также и с заиканием – таких групп нет ни в городе, ни в области. Всего у нас 13 групп, из них одна - кратковременного пребывания для детей с тяжелыми формами отклонений в психическом или физическом развитии. Остальные группы компенсирующей направленности – логопедические. Но помимо специализированных групп есть три обычных.
- Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья – тяжелый труд, который требует много сил и, конечно же, желания помочь…
- Нельзя детей любить больше или меньше, их можно просто любить. У нас есть две группы тяжелых деток. Наши педагоги учат их, ставят на ноги. Может показаться, что они не обучаемы, но это не так.
Для ребенка с ограниченными возможностями попасть в коррекционную школу – это как получить красный диплом, это настоящий подвиг, и он требует много сил и терпения. И если эти дети попадают в школу, а не в интернат – это победа, победа родителей и воспитателей. Чтобы добиться хороших результатов, нужно работать вместе педагогам, детям и родителям. Только при наличии всех трех составляющих есть надежда на успех. Если работают только педагоги и дети – ничего не получится.
- Как строятся отношения детей с ограниченными возможностями с окружающим миром?
- Дети из обычных групп хорошо относятся к ребятам из коррекционных. Никогда у нас в саду не услышишь оскорбительного слова в адрес детей с ограниченными возможностями. Считается, что дети по своей природе жестоки, на самом деле они просто говорят то, что видят, не задумываясь о том, как к этому отнесется другой ребенок.
Мы воспитываем детей по-другому, объясняем, что они должны быть отзывчивыми и добрыми, должны помогать своему другу и соседу, другому человеку, не такому как ты. Близится декада инвалидов. К этой неделе все наши дети готовятся особенно: спектакли, конкурсы, выставки, концерты, поделки и рисунки. В эти дни в нашем детском саду проходят самые настоящие концерты!
В этом году в учреждении произошел необычный случай. О детском саде через наш сайт узнала мамочка из отдалённого северного городка, воспитывающая девочку с ограниченными возможностями здоровья. Мамочка позвонила нам, мы подробно рассказали о возможностях детского сада. В ее городе не было такого учреждения, в котором бы ее ребенок мог получать квалифицированное дошкольное образование. Женщина взяла билет на проходящий поезд и приехала в Белгород. Мы показали группу, рассказали о работе сада. Мамочка вернулась к себе, продала квартиру и переехала с ребенком жить в Белгород. В ее родном городе она даже не могла устроиться на работу, ведь такие дети требуют все внимание и время родителей. Сейчас девочка ходит в наш детский сад, а мама успешно работает и воспитывает доченьку.
Детей с ограниченными возможностями здоровья обычно стыдливо прячут, как бы страшно это не звучало, – отдают в деревню бабушкам-прабабушкам. Прячут от друзей, знакомых, соседей и таким образом еще раз лишают детей детства. Мы таких детей ищем через психоневрологические диспансеры, через поликлиники, через, работающую в нашем же учреждении, ПМПК. Бывают случаи, придет бабушка и рассказывает: мне вот дочка на воспитание отдала и уехала, помогите, ведь развивать ребенка надо, а я совсем не знаю что делать. Тогда мы стараемся разыскать маму и убедить её, что не все еще потеряно, и ребенку можно помочь, дав ему возможность посещать специализированное дошкольное учреждение. И детей приводят – это одна из наших больших побед!
- Реально вылечить заикание у ребенка? Для детей это проблема, особенно в школе и старшем возрасте.
- С детьми, у которых есть нарушения речи, работает специалист высшей квалификационной категории – Жанна Владимировна Зайцева. В прошлом году Президентским фондом нашему учреждению было подарено дорогостоящее, уникальное специализированное оборудование. БОС – Биологическая обратная вязь (для коррекции заикания) и аппаратно-программный комплекс для оказания помощи в коррекции речи дошкольников, который включает в себя 5 компьютеров, мультимедийную установку, два синтезатора и профессиональную фотокамеру. В нашем саду дети имеются аппараты: «Монолог», «Пчелка», «Дыхательные тренажеры».
Помогает детям улучшить свою речь театральная студия «У Лукоморья», которая работает в нашем детском саду уже более 17 лет. Заикающиеся детки, перевоплощаясь в литературных и сказочных героев, чувствуют себя по-другому, как настоящие рыцари, чародеи принцессы и т.п. Родители считают это не просто чудом, а результатом многолетней, упорной совместной работы детей , педагогов и их самих -родителей.
- Для родителей проблемы со здоровьем ребенка – серьезное испытание, и им часто тоже нужна помощь, особенно молодым мамам. Как строится работа с родителями в вашем учреждении?
- У нас ведется большая консультативная работа с родителями. Многие молодые мамы сами еще дети, и вопросов по воспитанию у них возникает много. Мы всегда готовы дать совет и помочь выйти из трудной ситуации. В нашем учреждении работает психолог Вера Сергеевна Петрова, уникальный специалист. Родители с детками постоянно толпятся у дверей её кабинета. Идут каждый час. Она автор ряда статей в специализированных журналах, методических разработок и программ.
В нашем ДОУ функционирует группа работающая по методике Марии Монтессори. Когда группа только начинала свою работу, купить необходимое оборудование было практически невозможно, поэтому наши педагоги вместе с родителями сами делали все нужные для работы предметы. Работу в этой группе высоко оценили наши немецкие коллеги из города Херне.
- Как строится работа в группе кратковременного пребывания?
- В группе кратковременного пребывания (консультативной группе) работа строится следующим образом: детей приводят к определенному времени, и специалист занимается с ребенком, мама тоже присутствует, затем ребенок идет к следующему педагогу. Долго такие детки в учреждении без помощи мамы оставаться не могут из-за ограничений в здоровье, после занятий дети идут домой. Консультативную помощь детям оказывают:
воспитатель, учитель-дефектолог, психолог, психиатр, инструктор по физическому воспитанию, музыкальный руководитель.
Дети с ограниченными возможностями здоровья – уникальные, они очень творческие, дружелюбные, как и мы, они способны и хотят любить!
26.01.2019
