Что должны уметь дети 3-4 лет

Речевые навыки ребенка в 3-4 года Речь ребенка к 3 годам кардинально меняется. Это уже не корявый односложный разговор, а связные предложения с изменением слов по падежам и склонениям. Словарный запас составляет около 1,5 тысяч слов, активно используется из них 500-600 слов. Однако не все дети разговаривают свободно, многие не выговаривают шипящие звуки и звук [р]. Обязательные же речевые навыки состоят в следующем: - правильно произносит свое имя и фамилию, имена родителей и близких людей; - составляет предложения из пяти и более слов, правильно используя предлоги; - предложения состоят в основном из существительных, местоимений и глаголов; - запоминает короткие детские стихи, рассказывая их по памяти, пересказывает недлинную прозу; - легко узнает и называет знакомые ему предметы; - составляет рассказ по картинке, используя до 5 простых предложений; - употребляет в разговоре слова в единственном и во множественном числе; - знает многие прилагательные, но в речи использует редко, чаще - употребляет их отдельно, характеризуя предмет или явление; - различает антонимы и правильно использует их (большой – маленький, высокий – низкий); - ведет диалог, связно отвечает на вопросы. В этом возрасте у некоторых детей начинается «возраст почемучки», когда они задают вопросы обо всех предметах и явлениях, которые встречаются на их пути. Важно набраться терпения и удовлетворять любознательность малыша. С ребенком нужно много разговаривать, читать книги, учить стихи и тексты песен. Пусть он расскажет о своих впечатлениях, используя слова из категории восприятия (понравилось, запомнил, увидел, почувствовал). Все это отлично развивает речь, обогащает словарный и понятийный запас. Мышление у ребенка во второй младшей группе: 3-4 года Речь и мышление трехлетнего ребенка тесно связаны. Воспринимая новые явления, он пытается объяснить и рассказать о них. Ребенку в 3 года уже доступны простейшие причинно-следственные связи, он делает выводы из увиденного и услышанного, пытается объяснить некоторые явления: Составляет несложные логические цепочки, основываясь на собственных наблюдениях и рассказах взрослых. Так, он вполне способен определить, что ночью шел дождь, если утром в окно увидел лужи. Сравнивает картинки или предметы, находит сходства и отличия, группирует их по общему признаку. Умеет выявлять «лишний» предмет в представленном ряду. Вспоминает события недавнего прошлого, рассказывает о том, что произошло несколько дней назад. Собирает пазлы, состоящие из 6-8 элементов. Без труда собирает пирамидку, учитывая величину колец. Из кубиков составляет башенку, стараясь ставить их ровно. Владеет понятиями «один-много», считает до пяти, показывая соответствующее количество на пальцах. Знает до 10 цветов, различает их и сам называет, знает и различает основные геометрические фигуры, понятия времен года, названия овощей, фруктов, цветов и прочее. Сравнивает фигуры по форме, цвету, группирует их, расставляет по размеру – от большего к меньшему, подбирает один предмет к другому по заданному признаку. Ребенок в 3 года уже принимает довольно сложные решения и пытается объяснить свои действия. Это время, когда особое внимание нужно уделить творческому развитию: вместе лепить из пластилина, рисовать, делать поделки из природных материалов. Это развивает не только мышление и творческий потенциал, но и мелкую моторику. Развитие мелкой моторики у малышей 3-4 лет. Влияние на речь и словарный запас. Специалисты советуют развивать моторику ребенка вплоть до школьного возраста, ведь именно от этого зависит четкость движений, даже то, насколько правильно он будет держать ручку при письме. В 3 года ребенок должен уметь выполнять следующее: легко собирать по одной бусинке, горошине и другому мелкому предмету; надевать бусины на нитку; лепить шарики из пластилина; резать бумагу ножницами; собирать мозаику. Для развития мелкой моторики существуют специальные упражнения и игры, позволяющие совершенствовать двигательные навыки. Поможет пальчиковая гимнастика, которая выполняется ежедневно во время занятий или перед ними. Ребенок в 3 года стремится к самостоятельности во всем: например, он сам пытается завязать шнурки и почистить зубы. Бытовые навыки в этом возрасте уже достаточно развиты, все необходимые гигиенические и другие повседневные процедуры малыш вполне может выполнить самостоятельно: сам уверенно одевается, некоторые даже могут различать правую и левую ноги, переднюю и заднюю сторону в одежде; знает свои вещи и умеет ими пользоваться, находит свою зубную щетку и полотенце; расстегивает и застегивает пуговицы на одежде, складывает в шкаф вещи; убирает за собой игрушки, расставляет их по местам: кубики в коробку, мягкие игрушки на полки, остальное – в корзину; самостоятельно аккуратно ест ложкой, некоторые дети довольно ловко управляются вилкой; использует по назначению носовой платок, вытирает испачканное лицо салфеткой; моет руки перед едой, вытирая их полотенцем; снимает обувь и верхнюю одежду, приходя домой с улицы. Все, что должен уметь ребенок в 3 года в плане бытовых навыков, прививается исключительно близкими людьми. Невыполнение тех или иных критериев не является несоответствием возрасту или отставанием в развитии, скорее, это упущение родителей. Двигательные навыки ребенка 3-4 лет. Что должен уметь малыш. Трехлетние дети очень активны и подвижны. Координация уже полностью развита, малыш свободно контролирует свои движения, проверяя собственные возможности и способности: уверенно и быстро бегает; играет в мяч: пинает его, подкидывает, ловит; легко поднимается и спускается по лестнице, в том числе вертикальной, чередуя ноги, более развитые физически дети могут перескакивать через ступеньки; сам забирается на горку и скатывается с нее; держит равновесие, стоя на носочках, может пройти так достаточно большое расстояние; ходит задом наперед; ездит на трехколесном велосипеде; держит равновесие и прыгает на одной ноге; кувыркается вперед и назад. Переполняющую малыша энергию лучше пустить в нужное русло, определив его в одну из секций для самых маленьких, где он будет развиваться физически. Очень хорошей тренировкой двигательных функций и координации является плавание. Делать это необходимо под руководством опытного инструктора. Очень рекомендую родителям сохранить для себя эти заметки и периодически тестировать своего малыша по этим параметрам. Таким образом вы сможете отслеживать его изменения, получать срез навыков и, конечно же, вовремя заметите пробелы и переговорите с педагогами.  Комментарий Автор: Дюмаева Н.Б., МБДОУ д\с 1