Интерактивный экран: семья вместе!

Волшебный экран Предлагаем вам сделать волшебный экран для интерактивного общения со своими детьми. Он поможет Вам найти интересные моменты взаимопонимания с детьми, семейные досуги радостными, поможет вам избежать нравоучений. Удовольствие и радость от совместного общения и сделанного вместе станет главным результатом проведенного вместе времени, а также поможет вам в воспитании и развитии ребенка. Самая большая его ценность: дешевизна и простота в обращении. Сделать этот интерактивный экран сможет даже мамочка дома. Итак, для создания интерактивного экрана необходимо: - лист оргстекла или прозрачного пластика размером 30/30 см. - деревянная доска 40Х20 - металлические или деревянные рейки. длиною 30 см. - цветной или обычный скотч. В результате получается укрепленная прозрачная поверхность, обязательно - небьющаяся. Как маленькое окошко в новый мир! Почему такая простая вещь называется «интерактивным экраном»? В первую очередь потому, что здесь происходит работа ребенка над созданием картинок не в одиночестве, а в партнерстве, причем в режиме одновременного занятия. Особенность и огромный плюс: ребенок видет своего партнера сквозь прозрачное стекло. Может общаться и дополнять картинку! Приведем простой пример работы интерактивного экрана. Действующие лица: мама и ребенок. Малыш - в плохом настроение. Мама предлагает изменить ситуацию. Они подходят к доске и мама рисует солнышко. Рассказывает о нем. предлагает ребенку нарисовать улыбающийся ротик - солнце улыбается, настроение в сех становится лучше. Потом можно нарисовать тучки и сразу же их стереть, чтобы показать ребенку, что наше настроение - в наших руках! Как видите, здесь идет речь не только об уроках рисования, развития речи. но с помощью этого интерактивного экрана родители могут давать положительные психологические установки ребенку, показывать, как устроен мир и что роль личности в этом мире - очень велика. Раскрась свой мир При работе с этим экраном я рекомендую использовать обычные краски гуашь. Они легко наносятся так же легко потом смысваются обычной губкой поролоновой, смоченной в воде. Также можно использовать витражные краски, маркер. рисование сухим мылом. Последнее, кстати, позволит вам с ребенком создать дома - морозные узоры. Так же можно вырезать из губки какие-то предметы, печати и работать способом тампонации - то же очень весело и увлекательно. При обычной работе с красками я рекомендую использовать кисточки, ватные палочки или просто пальчик, если речь идет о маленьком ребенке. Использовать экран можно, когда ребенок вынужден быть дома в плохую погоду, выздоравливает после болезни или выдались каникулы, и ребенка надо занять интересным и полезным делом. Он может стать «почтой» между ребенком и взрослым, передающей настроения и желания. Превратите совместное занятие взрослого и ребенка в увлекательную игру. Кстати, с помощью этого экрана можно разыгрывать целые театрализованные действия. Например, вы рисуете на экране окно с занавесочкой - это ваша сцена. рисуете декорации - елочки, сосенки, варежку! А из своих игрушек достаете героев этой детской сказки - «Рукавичка» и вот у вас уже домашний театр со своими эксклюзивными декорациями! При этом ребенок может вмешиваться в сказку и дорисовывать необходимую с его точки зрения деталь! Открытый взгляд Правила высказывайте от имени игровых персонажей, они побуждают детей к действию или запрещают что-либо делать - ребенок проще воспринимает руководство «со стороны». Не забывайте объективно оценивать успешность ребенка. Это стимулирует его познавательную, речевую, коммуникативную и творческую деятельность. Игровые задания могут усложняться с использованием самооценки (что сделано так, как договорились, где ошибка, как исправить и т.д.). Вообще, включение волшебного экрана в совместную деятельность родителей и детей создает условия для активной поисковой деятельности малышей под руководством взрослого, затем самостоятельно. Важно, чтобы игровые задания были трудными, но посильными и интересными. Опыт показал, что с помощью этого экрана дети быстрее и легче находят взаимопонимание с взрослыми и усваивают много интересного материала. Преодоление трудностей, переживание ситуации успеха, понимания - сильный стимул для развития ребенка и получение радости родительства взрослым. Предлагаем вам варианты использования волшебного экрана: 1. Зеркало настроения. Зачем: создать микроклимат хорошего настроения совместного общения, радость и удовольствие от полученного результата, вызвать интерес к эмоциям людей. Задание: «Давай нарисуем твои грустные глазки», «А теперь веселые глазки», «Давай нарисуем солнышко, оно высушит твои слезки», «Неваляшку, она споет тебе песенку» и т.д. 2.Творческая деятельность. Зачем: с детьми 2-3 лет для обучения рисованию по образцу взрослого, повторения за ним. С детьми 4-6 лет для развития словесного и изобразительного творчества. С детьми 7-10 лет для рисования и сочинения «мультяшных» истории с продолжением. В любом возрасте для развития инициативы и самостоятельности, развитию способности доводить начатое дело до конца, умения договариваться и совместно выполнять, по окончании работы составлять рассказы, сказки, загадки по выполненной работе. Задание: «Обведи пальчиком мой рисунок», «Рисуй вместе со мной», «Придумываем картинки из одной геометрической фигуры», «Истории о нарисованных предметах», «Окно из сказки». 3.Познавательно – речевое развитие. Зачем: воспитывать умение понимать речь, реагировать на обращенную к нему речь, учить вступать в контакт со взрослым для достижения взаимопонимания, развивать словарь детей, культуру речи. Задание: «Нарисуем и расскажем», «Расскажи стихи и потешки», «Отгадай загадку», «Обведи, раскрась, назови». 4. Развитие мыслительной деятельности. Зачем: учить детей видеть качественные признаки предметов, объединять предметы по заданному признаку, определять количественные отношения предметов, среди предметов, нарисованных на экране выбрать предметы по заданному признаку: цвет, форма, размер, найти предметы, отличающиеся по 1-2 признакам, выполнять задания после проговаривания, выполнять только одно действие в заданной последовательности. Задание: «Нарисуй столько же, такого же цвета, формы, размера», «Нарисуем картинку», «Много – один», «Бусы». 5.Обучение детей ориентации в пространстве. Зачем: привлекать внимание детей к пространственному расположению предметов, закреплять в речи названия пространственного расположения предметов, учить рисовать, находить и называть пространственное расположение предметов. Задание: «Нарисуем Солнышко вверху, справа», «Облака смотрят сверху» ,«Травка и солнышко» и т.д. Вы можете придумать свои игры и упражнения для общения с ребенком посредством волшебного экрана. Желаем вам видеть своих детей счастливыми, улыбающимися, умными, талантливыми, умеющими общаться и преодолевать трудности.  Комментарий Автор: Людмила Фурсова