Развитие мелкой моторики (3-4 года)

Понятие «мелкая моторика» обозначает точные двигательные способности рук. Нормальное развитие речи ребенка очень тесно связано с развитием движений пальцев рук. Речевые и двигательные зоны в коре головного мозга близко расположены, и поэтому возбуждение, возникающее в двигательной области коры больших полушарий, передается на центры речевой моторной зоны и стимулирует артикуляцию. Поскольку с возрастом ребенку потребуется точная, координированная работа кистей и пальцев, например, чтобы рисовать или одеваться, то развитию навыков мелкой моторики необходимо уделять много внимания. УГОСТИ КУКОЛ Необходимый инвентарь: крупные бусины трех цветов. ◈ Сложите в коробку бусинки трех цветов. Придумайте с ребенком угощение для кукол, например, конфетки, ягодки. Предложите разложить их по трем тарелочкам. ◈ Учите ребенка перекладывать по одной бусинке. Покажите ему, как брать бусины тремя пальцами. ◈ Выбирайте для игры крупные бусины и обязательно следите за тем, чтобы ребенок не проглотил их. КРУТИТСЯ? Игра знакомит со свойствами предметов, развивает мелкую моторику Необходимый инвентарь: пластиковые бутылки и банки с отвинчивающимися крышками. ◈ Пока вы хозяйничаете на кухне, можно занять ребенка этой нехитрой игрой. ◈ Покажите малышу, как откручиваются и закручиваются крышки на банках и бутылках. ◈ Попросите повторить ваши действия. ВХОДИТ И ВЫХОДИТ Игра знакомит со свойствами предметов, развивает мелкую моторику Необходимый инвентарь: банки с отвинчивающимися крышками, маленькая мягкая игрушка. ◈ Покажите ребенку, как открывать и закрывать банку, как внутрь банки можно помещать игрушку. ◈ Предложите ему самому закрыть игрушку в «домике». ◈ Если есть несколько банок разного размера, то попросите малыша проверить, какой домик подойдет для игрушки, а какой нет. УЧИМСЯ ПЕРЕСЫПАТЬ Необходимый инвентарь: любая крупа, две емкости с широким горлышком. ◈ Высыпав крупу в одну из емкостей, покажите ребенку, как можно руками пересыпать ее в пустую посуду. ◈ Научите малыша пересыпать крупу полной горстью, щепоткой, пропускать сквозь пальцы. ◈ Научите его делать движения рукой, как будто он солит. МАСТЕРИМ БУСЫ Необходимый инвентарь: макаронные изделия с крупным просветом, шнурок, большая деревянная игла с широким ушком. ◈ Покажите ребенку, как можно нанизывать макароны на иглу с продетым в нее шнурком. Пусть малыш попробует сделать это сам. ◈ Шнурок с макаронами можно связать, сделав подобие бус, и одеть на куклу. ПОДАРОК ДЛЯ КУКЛЫ Необходимый инвентарь: бусины с крупными отверстиями, леска. ◈ Расскажите малышу, что сегодня — день рожденья куклы, поэтому ей надо сделать подарок. Покажите крохе бусины, научите его нанизывать их на леску. ◈ Называйте цвет каждой бусины. ◈ Внимательно следите, чтобы ребенок не брал их в рот. ◈ После завершения работы похвалите малыша и вместе с ним торжественно вручите кукле бусы. СОРТИРУЕМ МАКАРОНЫ Игра способствует развитию мелкой моторики, навыков классифицирования Необходимый инвентарь: макаронные изделия разной формы. ◈ Покажите ребенку, какие бывают макароны: «Это — ракушка, это — спираль, это — бантик». ◈ Смешайте их. Попросите ребенка разобрать макароны. ◈ Помогите ребенку справиться с заданием. ПОПРОБУЙ РАССТЕГНИ Игра способствует развитию мелкой моторики, навыков самостоятельности Необходимый инвентарь: взрослая одежда, застегивающаяся на пуговицы (плащ, кофта). ◈ Покажите ребенку, как надо застегивать и расстегивать пуговицы. ◈ После того, как малыш научился это делать, переходите к вещам с более мелкими пуговицами. ◈ Затем просите кроху застегивать и расстегивать пуговицы на его одежде. УЗОРЫ ИЗ ПУГОВИЦ Игра способствует развитию мелкой моторики, творческих способностей ребенка Необходимый инвентарь: разноцветные пуговицы разных размеров. ◈ Выложите с ребенком дорожку из крупных пуговиц, называя их цвет и форму. ◈ Вскоре ребенок запомнит, что пуговицы бывают, например, круглые — то есть научится классифицировать предметы по одному признаку. ◈ В дальнейшем в игре задействуются пуговицы разных размеров. При этом не забывайте сравнивать их. ◈ Из пуговиц можно выкладывать узоры, цветочки, домики. НАЙДИ КЛАД Игра способствует развитию мелкой моторики, активизации поисковых навыков Необходимый инвентарь: любая крупа или макароны, маленькая яркая игрушка. ◈ В ведерке или кастрюле засыпьте игрушку крупой и попросите малыша откопать «клад» (игрушку). ◈ Можно прятать одновременно 2 или 3 игрушки. В ЧАС ПО ЧАЙНОЙ ЛОЖКЕ Игра способствует развитию мелкой моторики, помогает освоить понятия «пустой», «полный» Необходимый инвентарь: два стакана, чайная и столовая ложки. ◈ Налейте воду в стакан. Покажите ребенку, как можно переливать воду ложками из одного стакана в другой. ◈ Разрешите ему поиграть самостоятельно. ВХОДИТ НЕ ВХОДИТ Игра способствует разбитию мелкой моторики, навыков сопоставления Необходимый инвентарь: пуговицы разного размера, пластиковая бутылка. ◈ Покажите малышу, как пуговицы можно проталкивать в горлышко бутылки. Дайте ему попробовать сделать это самостоятельно. ◈ Не подсказывайте, что крупная пуговица не пройдет в бутылку Пусть малыш сам сделает это открытие. ◈ После нескольких неудачных попыток ребенок научится соотносить диаметр отверстия бутылки и размер пуговицы. ◈ После того, как в бутылке окажутся все пуговицы, кроме самых крупных, сделайте вывод, что они не вошли, потому что их размер больше чем отверстие бутылки. ПИРАМИДКА ИЗ ПУГОВИЦ Игра способствует развитию мелкой моторики, навыков классифицирования Необходимый инвентарь: зубочистки, пуговицы. ◈ Закрепите зубочистку в вертикальном положении (можно воткнуть ее в брусок пластилина). Предложите малышу нанизать на нее для начала, например, только белые пуговицы. ◈ Затем попросите ребенка собрать пирамидку из пуговиц одного размера или, начиная с самой большой, в порядке уменьшения. С Уважением, воспитатели группы «Пчелки»: Говоруха Елена Анатольевна и Костина Надежда Александровна!  Комментарий Автор: Говоруха Е.А. и Костина Н.А.