Особый период в развитии речи

Что могут видеть родители в развитии речи ребенка на первом году жизни? В течение первого года жизни с момента рождения малыша происходят такие значительные изменения в развитии речи, что можно только удивляться этому. Еще совсем недавно вам было трудно определить, что может ваш малыш. Периоды бодрствования младенца очень короткие, он большую часть суток спит и просыпается, когда голоден. Почти до двух месяцев малыш не издает никаких звуков. Вы слышите его плач, когда он голоден или ощущает дискомфорт. Однако с рождения малыш уже способен воспринимать речь и распознавать голос матери. Примерно к трем месяцам малыш начинает издавать звуки, вокализирует, в ответ на речь взрослого, начинает улыбаться и радоваться появлению взрослого. От трех до шести месяцев малыш многократно повторяет одни и те же звуки, внимательно смотрит в лицо взрослого, визжит, смеется, пытается имитировать движения ртом. С шести до девяти месяцев произносит звуки «ммм», «ссс», слоги, похожие на «ма», «ба», «ла». С девяти до двенадцати месяцев малыш имитирует цепочки слогов: «ма-ма», «да-да», подражает покашливанию, цоканью. От рождения до года, в основном, все дети проходят следующие стадии в развитии речи: с рождения — звуки не произносит, но можно различить у младенца три типа плача (от голода, от боли, требующий внимания взрослых); следующая стадия — вокализации «гуление»; следующая стадия предречевые вокализации — «лепет»: произносит много звуков, слогов; звуки, звукосочетания и слоги очень разнообразны. Большинство детей от пяти до двенадцати месяцев значительно продвигаются в понимании речи. К 6 месяцам реагируют на свое имя; от шести к восьми месяцам реагирует на слова взрослого: «иди ко мне», поднимая ручки; от восьми до десяти месяцев останавливается, когда вы говорите «нельзя»; девять — десять месяцев уже выполняет простые указания «дай мне, иди ко мне»; от девяти до двенадцати месяцев распознает названия знакомых предметов, понимает «пока-пока». Что могут видеть родители в развитии речи ребенка на втором году жизни? На втором году жизни ребенок значительно продвигается в развитии речи и в понимании. В этот период он понимает значительно больше, чем сам может произнести. Малыш начинает понимать не только слова, но и словосочетания, понимает простые просьбы (например, покажи киску, дай мне мячик и другие). Ребенок активнее вокализирует, произносит больше звуков и звукосочетаний. Более уверенно произносит слоги и слова, часто пользуется жестами и мимикой, чтобы сказать взрослым, что он хочет. В этот период дети пытаются активнее «разговаривать» со взрослыми. Слушают слова, обращенные прямо к нему, отвечают на своем «языке». Ответ ребенка или «речь» ребенка эмоционально и интонационно окрашена. По интонации малыша вы можете понять о чем «говорит» ребенок (рассказывает об увиденной машине на улице или о собаке, которая громко лаяла и т.п.). Часто дети в этом возрасте повторяют за вами не полностью слово, а только окончание, первый звук или слог (например, киса – «ки», дать — «ать» и т.п.). К двум годам ребенок знает многие слова, обозначающие названия предметов или действий. Двухлетние дети часто повторяют по много раз вопрос об одном и том же предмете, хотя уже получили ответ. Это может означать, что ребенку нравится ваше внимание, и он снова повторяет вопрос. Малышам нравится практическое применение речи и они получают удовольствие от того, что могут с вами «беседовать». К двум годам малыши начинают понимать, что слова обозначающие названия знакомых предметов относятся также и к предметам в книжках, на фотографиях (могут показать по просьбе где нарисована собачка, где банан, где мячик). Они также понимают, что игрушечный стул, стол и другие предметы называется также как и настоящие. Что могут видеть родители в развитии речи ребенка на третьем году жизни? В период от 2 до 3 лет речь ребенка и понимание речи становится намного лучше, чем в предыдущий период. Малыш знает большое количество слов. Словарь ребенка в этом возрасте увеличивается в 3-4 раза. Он говорит короткими фразами, не только простыми, но и распространенными предложениями. Но в этот период в речи ребенка очень много грамматических ошибок. В этом возрасте ребенок задает взрослому много вопросов. Произношение звуков на третьем году не закреплено. Многие согласные звуки в словах произносят смягченно («сям» вместо «сам», «козя» вместо «коза», «масинка» вместо «машинка» и др.). Некоторые звуки заменяют другими (вместо «ш» произносит «с») или пропускают трудные звуки. При чтении и рассматривании книжек, ребенок называет знакомые картинки (мышка, собака и др.). При чтении коротких стихов, может называть последнее слово или слог. Просит читать по много раз понравившуюся книжку. Во время игры с игрушками ребенок часто разговаривает сам с собой, озвучивает свои действия и дает оценку (машинка «би-би», «бах» — упала). Понимает двухступеньчатую просьбу (например, «Пойди в комнату и принеси мячик»; «Если съешь кашу, то я дам тебе конфету»). О чем первые слова малышей? Отечественные и зарубежные исследователи детской речи описывают определенную закономерность в порядке усвоения первых слов и их значений. Существует некоторый набор слов, который усваивают в основном все дети. Но в зависимости от индивидуальных особенностей, порядок слов может быть разный. Обычно все родители ждут когда ребенок произнесет первое слово «мама» или «папа». Но многие дети еще до того, как скажут «мама», уже произнесли несколько слов, которые родители не считают словами: («ам-ам» — хочу есть; «ав-ав» — собачка и другие). С самого начала малыши начинают говорить о том, что они хотят, видят и ощущают («хочу», «нет»), а не о том, что они знают и думают. Исследователи детской речи выделяют основные группы слов, которые начинают произносить маленькие дети. Вот некоторые примеры детских слов: Люди, окружающие ребенка (мама, папа, баба, тетя), Животные и птицы (мяу, ки, киса, ав-ав, ава, му), Еда (ам-ам, ням-ням, пить, суп, чай), Движения (топ-топ), Сон (а-а, бай-бай), Действия (дать, на, тук-тук, еще), Состояния (бо-бо — больно), Согласие (да, нет), Место (там), Транспорт (би-би — машина), Предметы в доме(але —телефон, тик-так — часы), Осуждение за поступки (ай-ай), Прощание (пока-пока). В своем развитии малыши проходят ряд этапов при усвоении определенных навыков (например, прежде, чем ребенок научится ходить самостоятельно, первые шаги он делает у опоры или при поддержке взрослого). Таким же образом ребенок учится говорить. Прежде, чем малыш произнесет первые слова, он научится произносить отдельные звуки, звукосочетания и только затем слова, т.е. пройдет период лепета, гуления, первых слов. Авторы: Гончарова Л.А., Лагунова Н.А. МБДОУ д/с № 17 «Салют».  Комментарий Автор: Гончарова Л.А., Лагунова Н.А.