Выбор школы

\\Наши ожидания могут касаться самых разных сторон обучения и жизни школы. — Конечно, первое, на что мы обращаем внимание — предлагаемый уровень, качество основного образования. — Затем — каковы возможности получения дополнительного образования: специализация (с какого возраста), разносторонность, глубина. — Очень важно, насколько школа готова учитывать индивидуальные особенности развития ребенка. — Какова общая атмосфера в школе (творческая, доброжелательная, домашняя, нетребовательная и т.д.). — Реализуются ли в ней какие-либо новаторские, в том числе альтернативные, программы обучения, интересные формы работы с детьми — не только в учебных занятиях, но и в организации досуга? Все эти стороны жизни школы напрямую связаны с уровнем преподавательского состава школы. Стоит также обратить внимание: — на средний возраст преподавателей (лучше, если представлены все возрасты); — на то, есть ли в школе учителя-мужчины (если да, то в преподавательском коллективе, скорее всего, неплохой психологический климат); — высока ли «текучесть педагогических кадров», в наличии ли все учителя-предметники; — какова подготовка учителей, организовано ли регулярное повышение их квалификации и т.д. Вы можете и не собрать полную информацию по данному вопросу. Но зато поймете, каков общий уровень квалификации учителей, не будут ли они слишком часто меняться на протяжении обучения вашего ребенка. Отдельно поинтересуйтесь, работает ли в школе постоянный психолог (ваш будущий консультант и союзник). Существуют и более специфические особенности обучения в школе. Например, национальный состав учащихся и педагогов, преподавание национального языка, национальной истории, религиозных предметов, соблюдение культурных и народных традиций в обучении и воспитании и т. д. В последнее время возникают учебные заведения или классы с раздельным обучением для мальчиков и девочек. Обдумайте, насколько эти моменты важны для вас и вашего ребенка. На что обратить внимание, если вы выбираете школу для будущего первоклассника? — Успех его адаптации во многом будет зависеть от того, какой учитель ему «достанется». Постарайтесь по возможности поучаствовать в выборе учителя. Обратите внимание, со взрослыми какого возраста ваш малыш легче всего устанавливает контакт (например, с воспитателями в детском саду). Кто-то из детей быстрее находит общий язык с молодыми педагогами. Другим будет лучше в классе, которым руководит опытный, среднего возраста учитель. Третьи, возможно, комфорт нее чувствуют себя в обществе пожилого педагога. — Очень важен и индивидуальный стиль общения педагога с его подопечными. Он напрямую не связан с возрастом учителя. Есть педагоги авторитарные, есть более «демократичные». Ориентируйтесь здесь не на свои запросы («моего озорника нужно держать в ежовых рукавицах»), а на совместимость ребенка и учителя. Решить проблему подбора поможет консультация у психолога. — Уточните, по какой программе будет обучаться ребенок. Если она отличается от обычной (сейчас это в основном четырехлетняя программа начальной школы, реже трехлетняя), необходимый уровень знаний для перехода в среднюю школу все равно должен быть обеспечен. Если школа предлагает обучение по системе Занкова, поинтересуйтесь, будет ли эта же система использоваться и в среднем звене. — Очень важно, чтобы было правильно составлено расписание учебной недели, не допускались учебные перегрузки малышей. — Узнайте, как организовано пребывание в группах продленного дня: есть ли условия для приготовления домашних заданий, для игр и тихого отдыха, работают ли во второй половине дня в школе кружки и секции и т. д. — Поинтересуйтесь, с какими детьми ребенку предстоит вместе учиться, отдыхать. Познакомьтесь с другими родителями — от них можно узнать много интересного о школе. Но не полагайтесь всецело только на этот «источник знаний». А если речь идет о поступлении в десятый класс? Необходимо узнать: — с какими вузами связана школа, как организована подготовка старшеклассников к поступлению в вуз (льготы, гарантии, процент поступления); — по каким специальностям и в каком объеме дается начальная профессиональная подготовка (это может быть профессия воспитателя детского сада, переводчика, продавца и др.); — насколько рационально составлен учебный план (и по количеству часов — не должно быть перегрузок, и по соотношению основных и дополнительных предметов). Школой предлагаются дополнительные платные услуги? Поинтересуйтесь лицензией на предоставление этих услуг. Любые финансовые отношения между вами и учебным заведением должны оформляться договором. Особенно тщательно проясняйте эти вопросы, если вы по каким-то причинам решаете отдать ребенка в частное учебное заведение. Мотивы могут быть разными: высокая одаренность в какой-то области; проблемы в интеллектуальном развитии; особенности поведения и т.п. В любом случае стоит задуматься, оправдает ли ваши ожидания такая школа, обеспечит ли необходимый индивидуальный подход к ребенку? Общий для всех типов школ вопрос — как организовано там обучение иностранному языку. Немаловажное значение имеют различные подробности, связанные с организацией рабочего места учеников. Ведь и от них зависит, насколько комфортно будет чувствовать себя ребенок именно в этой школе. На что стоит обратить внимание: — Достаточно ли учебных помещений, специализированных кабинетов, мастерских, каков уровень их оборудования? Существует ли в школе кабинет информатики и насколько современно он оборудован? Есть ли спорт зал с соответствующим инвентарем, спортивная и игровая площадки во дворе? В каком состоянии библиотека и актовый зал? — Есть ли игровые комнаты и инвентарь для групп продленного дня? — Выделены ли зоны для отдыха детей в течение учебного дня — в здании (рекреации), во дворе школы? — Соответствует ли необходимым требованиям уровень освещенности в школе, тепловой режим, как проветриваются помещения? — Устраивает ли вас организация питания детей в данной школе? — Имеет ли школа дополнительные преимущества для организации занятий и отдыха детей, например, бассейн, собственный автобус для экскурсий и др.? — Важный момент — наличие в школе отдельных блоков или корпусов для занятий и отдыха учащихся различных ступеней. Например, когда начальная школа располагается в отдельном здании или блоке со своим гардеробом, столовой, рекреациями. — Насколько удобно и безопасно ребенку добираться до школы и обратно? — Каковы условия приема в выбранную вами школу? Возможно, этими вопросами мы не уточнили все подробности, касающиеся выбора школы. Да и так ли уж необходимо знать о будущей школе «все-все-все»? Чем больше усилий приложено, тем больше разочарований может быть в будущем, если наши ожидания не оправдаются. В любом случае, если что-то не устроит вас или вашего ребенка, вы сможете вновь сделать выбор уже с учетом вашего опыта.  Комментарий Автор: психолог-педагог Беликова А.Ю.