Детская застенчивость – это психологическая проблема, которую нужно решать, потому что потом она притянет к ребенку другие, мешающие его нормальному общению, проблемы. Застенчивость не возникает сама по себе. Первым шагом к ее формированию является невнимательность родителей к жизни малыша.
Проанализируйте свое отношение к ребенку. Безусловно, вы любите его, но как часто вы говорите ему об этом? Ребенку просто необходимо знать, что он дорог, любим и необходим, поэтому говорите ему о своей любви как можно чаще, просто так, без повода. Всесторонне поддерживайте его, замечайте его достижения и хорошие поступки.
У застенчивых деток, больше, чем у всех остальных, развиты потребности в доброжелательном внимании, уважении к личности. Без удовлетворения этих потребностей у ребенка не закладывается тот фундамент, который лежит в основе его развития - доверие к людям. Если ребенок не будет доверять людям, он не сможет активно и безбоязненно входить в окружающий мир, творчески его осваивать и преобразовывать его. Взрослый должен воспитать в себе умение быть внимательным к ребенку не только в том случае, когда тот обращается за помощью и поддержкой, но и тогда, когда она, на первый взгляд ему не нужна. Помочь ребенку повысить самооценку, поддержать его уверенность в себе. Застенчивый ребенок боится отрицательной оценки, но это не значит, что оценка ему не нужна вовсе. Делая что-то вместе с ребенком, выразите уверенность в том, что он справится с задачей, а если нет, то это не беда, и вы всегда поможете ему и вместе преодолеете трудности.
Если вы видите, что ребенок слишком сосредоточен на том, как оценят тот или иной его поступок, отвлеките его. Обыграйте ситуацию, внесите в нее элемент воображения. Например, если ребенку не удается собрать фигурку из «Лего», сделайте её одушевленной и наделите вредным характером, который мешает ребенку справиться с задачей.
Следует помнить, что застенчивые дети очень осторожны и побаиваются нового. Они в большей степени, чем их незастенчивые сверстники подвержены соблюдению правил и боятся их нарушать, у них развит внутренний запрет на поступки и действия, порицаемые взрослыми, и это может тормозить их инициативность и творческие проявления.
Задумайтесь, не слишком ли часто вы ограничиваете свободу ребенку, его непосредственность, любознательность. Поймите, что лучше иногда нарушить правила, ведь ваше гибкое поведение поможет малышу избавиться от страха наказания. Почти любое, на первый взгляд «неправильное» желание ребенка можно обыграть и превратить в интересное и полезное занятие. Не бойтесь того, что ребенок станет непослушным. Далеко не всегда ограничения приносят пользу для развития, напротив, чаще всего оказываются причиной детских неврозов.
Уделите внимание эмоциональной раскрепощенности ребенка. Лучшему освоению языка эмоций хорошо способствуют игры, напоминающие пантомимы, например, такие как «Угадай эмоцию», «Где мы были, не расскажем, а что видели – покажем», «Кто к нам пришел», «Куклы пляшут», и др. Желательно, что бы в игре участвовали несколько взрослых и детей. Игры на воображение могут иметь форму рассказа о девочке или мальчике, которые живут в таких же обстоятельствах, как и ваш ребенок, попадают в разные жизненные ситуации и находят выход из них. Часто дети стыдятся рассказывать о своих проблемах, а вот слушая или сочиняя рассказ о другом ребенке, приписывая ему свои переживания, они становятся открытыми для разговора о себе. Все игры должны оканчиваться благополучно, приносить детям удовольствие и облегчение. Опыт новых отношений со взрослыми и сверстниками, приобретенный в игре, поможет им лучше справляться с реальными жизненными ситуациями.
26.01.2019
