На раннем этапе обучения детей английскому языку одна из основных задач – сделать это занятие увлекательным и любимым. Для этого необходимо учесть физиологические и психологические особенности ребенка и включить в процесс обучения такие виды работы, которые снимали бы напряжение и усталость. Необходимо стремиться к тому, чтобы образовательная деятельность проходила непринужденно, а тон был бодрым и дружелюбным. Поэтому на начальном этапе обучения английскому языку я включаю в образовательную деятельность зарядку с использованием различного вида движений, песен, танцев.
Музыкальное сопровождение физкультминуток делает их насыщеннее и интереснее, повышает эмоциональное состояние. Правильно подобранная музыка способствует эстетическому воспитанию, воспитывает ритм и культуру движений. Не стоит бояться, что если дети подвигались и пошумели, то потом будет трудно вернуть занятие в рабочее русло. Совсем наоборот: сбросив напряжение, дети будут готовы серьезно потрудиться дальше. Главное — дать ребенку возможность встать и подвигаться. Дома можно выполнить несколько несложных упражнений:
1.Посмотрите птичка bird [БЁД]
Нам пример она дает
Чтобы небо ближе стало
Делай up [АП]-вверх и делай down [ДАУН]- вниз
2.Прибежала кошка cat [КЭТ]
тоже хочет дать совет
чтоб как я вам гибкой стать
наклоняйтесь left and right[ЛЕФТ ЭНД РАЙТ] - ВПРАВО И ВЛЕВО
Песня — хороший вид релаксации, представляет возможность не только отдохнуть, но и служит для формирования фонетических, лексических, грамматических навыков. Различных песен много, но целесообразно для отдыха выбирать задорные, веселые, шуточные.
Певческая деятельность проявляется в аудировании, разучивании, исполнении песни. Пение активизирует функции голосового и дыхательного аппаратов, повышает интерес к изучению английского языка, развивает музыкальный слух и память, снижает утомляемость за счет эмоционального настроя.
Несомненно, в процессе обучения английскому языку большое значение имеет игра, как одна из важнейших форм релаксации. Игра — дверь в душу ребенка. В игре ребенок раскрывается, т.е. проявляет самостоятельность, решительность, сообразительность, получает признание сверстников, глубже понимает окружающий мир, значение слов, проявляет все свои лучшие качества. Я применяю игры, способствующие отдыху, вызывающие положительные эмоции, легкость и удовольствие. Например, при изучении темы «My pet» , детям необходимо изобразить животное движением, мимикой, голосом, жестами, при изучении темы «My day» изобразить действия, которые выполняются обычно в течение дня. Подобные игры используются как способ развития координации рук и ног, других частей тела, вызывают положительные эмоции.
Есть масса игр, в которые можно поиграть и дома с родителями:
ПРЯТКИ: Взрослый раскладывает несколько маленьких карточек изображением вверх и предлагает ребенку назвать их по-английски. Затем ребенок закрывает глаза или отворачивается, а взрослый переворачивает одну или несколько картинок и предлагает ребенку открыть глаза и угадать: кто спрятался. Потом вы меняетесь ролями и теперь ребенок «прячет» карточки.
НАЗЫВАЛКИ: В эту игру можно играть с несколькими детьми. Взрослый по очереди показывает детям маленькие карточки с животными. Если ребенок правильно называет животное, то получает эту карточку. Побеждает тот, кто наберет большее количество карточек за одну игру.
Не последнюю роль нужно отвести игре с пальчиками. Пальчиковые игры влияют на развитие речи. Так как дети очень любят ритмическую речь, поэтому незамысловатые стихи доставят им особую радость. Старайтесь, чтобы в игры вовлекались все пальчики (особенно безымянный и мизинчик – они самые ленивые). Эти игры просты, не требуется сложных пособий и материалов для их проведения. Но они помогают сделать обычные занятия и прогулки с ребенком полезными и интересными.
Good morning (evening),
Good morning.
Good morning to you.
Good morning,
Good morning.
I’m glad to see you.
Дети поднимают руки, зажатые в кулачки и открывают их на первые две строчки рифмовки по одному пальчику на каждый слог, затем закрывают в кулачки тем же способом.
Прощание
Good bye, good bye my doll.
Good bye, good bye you all.
На первую строку руки подняты на уровне груди, дети имитируют прощание (синхронное движение рук влево-вправо), на второй строчке дети поочередно сжимают и разжимают ручки в кулачки.
Использование рифмовок и стишков на английском языке по разным темам, позволяют лучше запомнить материал, кроме того, дети охотно стараются подобрать нужную рифму.
1. По деревьям кто-то прыгал
Оказалось, белка- squirrel [\'сквирел]
2. Грозный лев, пусть каждый знает,
По-английски будет lion [\'лайэн]
3. Возле forest чудный house [\'форист]- лес;[\'хаус]- дом
А живет в нем мышка - mouse. [\'маус]
Mouse любит book читать [бук] - книга
И на sofa сладко спать [‘соуфа] – диван.
Огромное количество информации, ребёнок получает зрительно. Поэтому старайтесь на каждом занятии провести гимнастику для глаз. Часто недооценка применения зрительной гимнастики для детей может быть серьёзным просчётом в работе с малышами. Кроме того, этот метод является своеобразной релаксацией для нервной системы ребёнка, помогает мозгу лучше переработать полученную с помощью зрения информацию.
26.01.2019
