Белгород: детский лепет

Работу по развитию и коррекции слухового внимания и фонематического слуха целесообразно проводить со всеми дошкольниками, а не только с детьми-логопатами, поэтому я хочу поделиться играми, которые помогут сформировать слуховое внимание и фонематический слух у детей, и в дальнейшем избежать трудности в овладении ими письмом и чтением. Шумящие коробочки 10-12 коробочек от «киндер-сюрпризов», наполненные разными сыпучими, гремящими, стучащими и шуршащими материалами (например, горохом, гречневой крупой, речным песком, фасолью, мелкими камешками и др.), помогут организовать увлекательную игру, в которой ее участники должны найти среди всех коробочек две одинаково звучащие. Главный принцип заполнения коробочек - материал в парных коробочках должен быть не только идентичным, но и примерно одинаковым по весу и количеству, только тогда они будут звучать одинаково. Где будильник? Все дети, кроме водящего, выходят из комнаты. Водящий прячет большой, громко тикающий будильник Дети возвращаются и ищут будильник, если кто-то нашел его, то шепчет на ухо ведущему, где будильник, и молча садится на пол. Ребенок, который остался стоять последним, платит фант. Эхо Воспитатель произносит слова тихим голосом, дети повторяют громко или шепотом, в зависимости от поставленной задачи. Кто позвал? Дети становятся в круг, водящему завязывают глаза. По голосу водящий должен угадать, кто его позвал. Мы немножко порезвились, по местам все разместились, Ты загадку отгадай. кто позвал тебя - узнай? По этому принципу проводят игру со словами: Вот лягушки по дорожки. Скачут, вытянувши ножки, увидали комара и сказали- ква (произносит кто-то из детей, водящий узнает по голосу). Быстро – медленно Под громкие, редкие удары в бубен дети идут, подражая медведю, - медленно, на внешней стороне стопы; под тихие, частые удары - бегут на цыпочках, словно мышки. Солнце или дождик Взрослый говорит ребенку, что они сейчас пойдут на прогулку. Погода хорошая и светит Солнышко (при этом взрослый звенит бубном). Затем взрослый говорит, что пошел дождь (при этом он ударяет в бубен и просит ребенка подбежать к нему - спрятаться от дождя). Взрослый объясняет малышу, что тот должен внимательно слушать бубен и в соответствии с его звуками «гулять» или «прятаться». Сосчитай удары Ведущий предлагает детям закрыть глаза и сосчитать (про себя), сколько ударов в бубен они услышат. Открыв глаза, необходимо найти и показать карточку с соответствующей цифрой (или выложить на столе столько фишек, сколько ударов было слышно). Ритмические рисунки Перед на чалом игры ведущий объясняет детям, как можно с помощью знаков записывать тот или иной ритмический рисунок Например, длинными и короткими вертикальными палочками можно обозначать громкость и количество звуковых сигналов (хлопков, ударов в бубен и др.), а горизонтальными палочками – паузы между сериями сигналов. Игровое задание - прослушать предлагаемые взрослым ритмические рисунки и зарисовать их. Обратное задание - воспроизвести (отхлопать, отстучать) ритмический рисунок по образцу. Испорченный телефон Дети сидят рядом друг с другом, ведущий тихо, не четко произносит слово ребенку, тот передает следующему, переспрашивать слово нельзя Звуковая цепочка Играть можно, устно, так и с картинками. Первый игрок называет слово, второй придумывает слово начинающееся на последний звук данного слова, проигрывает тот кто не может придумать слово. По этому принципу и игра с картинками. (Танк, кот, телефон, носки, индюк.) Звуковой магазин В этом магазине можно продавать все, что угодно, но деньгами будут первые звуки слов. Эрудит Для игры нужно изготовить кубик, наклеить на него 4 буквы, знак - обозначающий пропуск хода и знак - возврат фишки в банк, а так же подготовить фишки. Ход игры: Первый игрок бросает кубик, называется слово начинающееся с этого звука, за каждое верно названное слово игрок получает фишку. Если на кубике пропуск хода или возврат фишки, игрок выполняет заданное действие. Выигрывает тот, кто больше заработал фишек. Так бывает или нет В игре принимает участие вся группа детей. Их задача – внимательно слушать стихотворение, а если в нем прозвучит какая-либо неточность (или то, чего на самом деле не бывает), они должны хлопнуть в ладоши. Теплая весна сейчас, Виноград созрел у нас. Конь рогатый на лугу Летом прыгает в снегу. Поздней осенью медведь Любит в речке посидеть. А зимой среди ветвей «Га-га-га» - пел соловей. Быстро дайте мне ответ Это правда или нет? К. Чуковскuй Собака садится играть на гармошке, Ныряют в аквариум рыжие кошки, Носки начинают вязать канарейки, Цветы малыши поливают из лейки, Старик на окошке лежит, загорает, А внучка и бабушка в куклы играют, А рыбы читают веселые книжки, Отняв потихонечку их у мальчишки... З. Александрова  Комментарий Автор: Татьяна Кутергина