Многим из нас своиственны состояния радостного трепета, предвосхищения чуда, удивления ежедневным чудесам. Разве не чудо, что солнце восходит и заходит, что меняются времена года, что рождаются дети?..
Правда мы привыкли к чудесам. И некоторые из нас хотят чего-то нового, неожиданного… А чудо совсем рядом. Однако только человек с открытым сердцем может понять его прелесть. Открыть свое сердце навстречу добру учит нас сказка. «У кого в детстве не бывает сказки, тот вырастает сухим, колючим человеком и люди об него ушибаются, как об лежащий на дороге камень, и укалываются как о лист осота». ( И.Токмакова ) И я полностью согласна с этим выражением. Поэтому именно сказкотерапия лежит в основе моей работы с воспитанниками.
Что такое сказкотерапия? Наверное первое, что приходит в голову- это «лечение сказками». Форма метафоры, в которой созданы сказки, наиболее доступна для восприятия ребенка. Это делает ее привлекательной для работы , направленной на коррекцию, обучение и развитие.
Сказкотерапия- это процесс образования связи между сказочными событиями и поведением в реальной жизни. Это процесс переноса сказочных смыслов в реальность.
Ребенок, находясь в сказке, взаимодействует со многими сказочными героями и как в жизни, ищет пути решение проблем, которые встают перед ним.
Для детей сказки связаны с волшебством, а волшебство- это еще и превращение. В сказке- реальное, а в жизни- не всем заметное. Волшебство происходит внутри нас, постепенно улучшая окружающий мир. Конечно сказкотерапия- это еще и терапия средой, особой сказочной обстановкой, в которой могут проявиться потенциальные части личности, нечто не реализованное.
Задачи сказкотрапии:
1.Развить речь детей с помощью:
- перессказывания сказок;
- группового рассказывания сказок;
- рассказывания сказок по кругу;
- сочинения сказок.
2. Выявить и поддержать творческие способности.
3. Снизить уровень тревожности и агрессивности.
4.Развить способности к эмоциональной регуляции и естественной коммуникации.
5. Развить умения преодолевать трудности и страхи.
6. Формировать навыки конструктивного выражения эмоции.
7. Укрепить союз «Ребенок-Родитель-Педагог».
8. Научить изготавливать куклу для домашнего кукольного театра и манипулировать ею.
Так что же такое сказкотерапия? Созерцание и раскрытия внутреннего и внешнего мира, осмысление прожитого, моделирование будущего, процесс подбора каждому ребенку своей особенной сказки.
И именно ТЕАТР- один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей, который раскрывает духовный и творческий потенциал ребенка и дает реальную возможность адаптироваться ему в социальной среде.
Театральное искусство многолико: это и драма, опера, балет… Но я отдаю предпочтение кукольному театру. Наверное, это опять же одно из чудес, которое нас окружает. Когда одеваешь куклу на руку, и она оживает… Когда ребенок заходит за ширму и поражает тебя голосовым перевоплощением, когда дети сами сочиняют сказки и показывают… я испытываю радость. Конечно, это труд и нелегкий труд, но сколько радости и у артистов и у зрителей на наших выступлениях. Наше объединение старается принимать участие во всех школьных мероприятиях: на День учителя, 8-е марта, на Новый год мы выступали со спектаклем «Красная шапочка» перед начальными классами. Зрители были в восторге. Нас любят в филиале 78 библиотеки. Там мы выступали на Масленицу, День пожилого человека.
Репертуар наш разнообразен: это сценки «Капризка», «Петрушка идет в школу», «Ненастоящая девочка». Очень любим играть русские народные сказки: «Заюшкина избушка» «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Теремок». Повторяюсь: на Новый год мы выступали со спектаклем «Красная шапочка». Сейчас готовим к закрытию творческого сезона спектакль «Заколдованная девочка».
Конечно, кукла требует игры. Кукла есть «оживление» неживой материи при помощи рук актера и фантазии. «Ожившие» герои будят у ребенка воображение, рождают новые образы, которые влияют на ребенка: в работу включается мыслительный процесс. Прежде чем «оживлять» куклу рассматривается внешний образ, составляется характеристика, подбирается соответствующая интонация и стиль речи. В этом процессе общения проявляется познавательная и предметная деятельность ребенка. Овладение речью через куклу позволяет ребенку воспринимать явления более осознано. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании действительности, активнее происходит психическое развитие.
Восприятие живой образной речи побуждает детей к творчеству художника, поэта, скульптора, а это все вместе составляет основу профессии кукольника.
Цель обучения детей в театре кукол: сочетание общего образного и ассоциативного мышления детей со специальным, связанным с реализацией образа, перенесенного в куклу, а так же с техникой вождения куклы и необходимым для этого сценическим мастерством. Для того, что бы всем этим овладеть на наших занятиях, я учу детей уметь произносить скороговорки, провожу занятия по сценической речи, упражнения для развития пластики рук.
Конечно, когда я прихожу в школу с набором кукол, у всех детей появляется желание одеть ее на руку и «оживить». Но, к сожалению, дети чаще всего начинают ими драться. Устраивать драки: одна кукла бьет другую. И даже девочки «колотят» друг друга . Откуда эта агрессивность? Почему нет жалости? А потом я поняла: это плоды того, что нас окружает: насилие и жестокость по телевизору, свободный доступ в интернет, где сейчас можно увидеть все что угодно. Бедные молодые родители, которым некогда заниматься воспитанием своих деток. В младшей группе моего внука воспитательница говорила о том, что многие детки не знают такие слова как «спасибо», «здравствуйте», «до свидания». И поэтому, когда дети приходят к нам в клуб, и в частности ко мне на занятия, я стараюсь, что бы они придумывали такие сценки, в которых есть жалость, сострадание, уважение к старшим. И важную роль я отвожу авторским сказкам. То есть одно занятие в 2 недели мы посвящаем авторским , которые нацелены и духовно-нравственное воспитание. Очень популярны у детей сказки Сутеева, в которых в увлекательной форме, интересно, очень содержательно автор говорит о таких ценных человеческих качествах, как дружба, уважение друг к другу, любовь к природе, забота о ближних.
Каждого ребенка, приходящего ко мне на занятия, я стараюсь научить не только искусству кукольника, но и разглядеть свой собственный мир чувств и переживаний.
Ведь сказка лечит, сказка греет, Сказка учит жить!
Ул. Королева, 10
Центр дополнительного образования для детей «Юность» (подростковый клуб Бригантина)
8910-363-79-81
205-199.
26.01.2019
